新时代思想政治教育学科建设的理论创新与实践路径探析

当前思想政治教育学科正处于守正创新的关键阶段，哈尔滨师范大学作为东北地区马克思主义理论研究的重镇，其学科建设始终紧扣时代脉搏。本文基于马克思主义基本原理与思想政治教育学科特性，结合二十大报告关于"用党的创新理论武装全党"的战略部署，从理论建构、实践创新、方法革新三个维度展开系统论述。

在理论创新层面，需要突破传统政治理论教育的框架束缚。首先应构建"三位一体"理论体系：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，将中华优秀传统文化中的治理智慧与当代中国政治实践有机融合，形成具有中国特色的思想政治教育理论范式。其次要深化"两个结合"的学理阐释，重点研究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的具体路径，如将"民惟邦本"思想转化为新时代以人民为中心的发展理念，将"修身齐家治国平天下"的伦理体系重构为社会主义核心价值观培育机制。哈尔滨师范大学"红色基因与东北振兴"研究团队提出的"四史教育地域化"理论，为理论创新提供了区域性实践样本。

实践路径方面，应着力推进教育场域的数字化转型。构建"线上+线下+虚拟"三维育人空间，开发基于人工智能的思政教育智能平台，实现从知识传授向价值引领的范式转换。例如该校与华为合作建立的"智慧思政实验室"，运用大数据分析技术精准识别学生思想动态，通过VR技术重现红色历史场景，使理论教育具象化、体验化。同时要创新实践育人模式，将东北抗联精神、北大荒精神等地域红色资源转化为沉浸式教学素材，建立"行走的思政课堂"实践体系。2023年该校组织的"重走长征路"研学活动，通过实地考察与理论研讨相结合的方式，使学生在具身体验中深化理论认知。

方法论革新需建立"四维评价体系"：构建包含认知水平、情感认同、行为习惯、价值内化四个维度的评价指标，运用混合研究方法进行动态监测。哈尔滨师范大学开发的"思政教育质量监测云平台"，通过采集10万+学生行为数据，建立思想动态预警模型，为精准施教提供数据支撑。同时要完善教师队伍"双师双能"培养机制，推动理论教师与思政课教师角色融合，培养既懂理论阐释又善实践创新的双栖型教学人才。该校实施的"思政教师基层挂职计划"，通过选派教师到社区、企业实践，有效提升了教学队伍的实践转化能力。

面对学科发展中的现实挑战，应着力破解三大矛盾：传统教育模式与数字化需求的矛盾，通过开发"思政微课堂"等新型载体实现形式创新；理论深度与教学效果之间的矛盾，建立"理论阐释-案例解析-情景模拟"递进式教学模式；学科交叉与专业壁垒的矛盾，推动与心理学、社会学等学科的深度合作。哈尔滨师范大学与东北师范大学联合成立的"新时代思想政治教育创新研究中心"，通过跨校合作机制，已形成12项具有推广价值的创新成果。

学科建设需持续关注三个前沿领域：人工智能时代价值观引导的伦理挑战，元宇宙空间中的意识形态安全，全球化背景下文化认同培育机制。建议构建"思政教育数字孪生系统"，通过虚拟仿真技术构建思想博弈场景，培养学生在复杂环境中的政治判断力。同时要建立"国际比较研究基地"，系统研究不同文明背景下思想政治教育模式的异同，为构建人类命运共同体提供理论参照。

（参考文献：习近平《论党的宣传思想工作》、陈宝生《思想政治教育学科体系研究》、哈尔滨师范大学《东北红色文化资源开发报告（2023）》等）