扬州大学比较文学与世界文学考博真题分析显示，近年考试呈现鲜明的跨学科融合与理论实践并重的趋势。以2022年真题为例，"比较视域下鲁迅《故事新编》与卡夫卡《变形记》的叙事策略差异及其文化隐喻"这一题目，既要求考生掌握新批评文本细读方法，又需具备跨文化阐释能力。从命题特征可见，扬大考博注重考察候选人的双重研究能力：一方面要深入文本肌理，另一方面要建立跨文化对话机制。

在理论构建层面，近年真题持续关注比较文学学科范式转型。2021年"后殖民理论视角下《简爱》与《苏菲的选择》的伦理困境比较"要求考生突破传统殖民/反殖民二元框架，运用后殖民理论中的"混杂性"概念进行文本解码。这种命题导向反映出学科对理论工具创新的需求，考生需系统掌握萨义德、霍米·巴巴等学者的核心理论，并能灵活应用于具体文本分析。

经典文本比较方面，扬大命题呈现"经典重读+跨媒介比较"的新动向。2023年"《红楼梦》与《百年孤独》的家族叙事比较——以人物命名与空间象征为切入点"的题目，要求考生既要有红学研究的扎实功底，又要具备拉美文学研究的视野。此类题目强调比较的维度创新，需建立文本细读、符号学分析、空间叙事理论的多维分析框架。

跨文化比较研究趋势明显向当代文学倾斜。2020年"中国当代网络文学与法国新小说的叙事实验比较"的真题，将比较对象延伸至新兴文学形态，要求考生具备追踪学术前沿的敏锐度。这种命题特点要求考生建立动态比较意识，既要掌握经典比较方法，又要能应对新媒体语境下的文学现象分析。

备考策略应注重三个维度构建：建立"理论-文本-文化"三位一体的知识体系，重点突破新批评、结构主义、后殖民理论等核心理论；其次，培养跨文化阐释能力，系统梳理中西方文学史中的关键作家作品谱系；最后，强化批判性思维训练，通过模拟命题写作提升学术问题意识。建议考生关注《比较文学研究》《世界文学评论》等核心期刊的年度热点，特别是数字人文、生态批评等新兴领域的研究动态。扬大考博注重学术潜力的评估，建议在备考过程中形成个人研究档案，系统记录学术思考轨迹，这将是区别于其他竞争者的关键优势。