鲁东大学教育学考博初试主要考察教育学专业基础理论和科研能力，考试科目包括专业课一（636教育学综合）和专业课二（436教育研究方法）。专业课一重点考查教育哲学、教育基础理论、教育心理学、教育史等内容，参考书目通常包括顾明远《教育学》、陈向明《质的研究方法与社会科学研究》、林崇德《发展心理学》等。专业课二则聚焦教育研究方法，涵盖研究设计、量化与质性研究方法、数据分析技术，推荐参考王陆《教育研究方法导论》、陈向明《质的研究方法与社会科学研究》、李志辉《SPSS统计分析实务》等教材。

复习策略需分阶段进行：基础阶段（3-6个月）系统梳理教材知识，建立学科框架，建议每日精读2-3章并完成思维导图；强化阶段（2-3个月）重点突破高频考点，如教育公平理论、学习理论发展脉络、研究方法适用场景，通过历年真题反向推导出常考命题逻辑；冲刺阶段（1个月）模拟全真考试，强化热点专题（如教育数字化转型、课程思政）和跨学科融合知识点的整合，同时关注《教育研究》《中国教育学刊》等期刊最新成果。

复试环节包含英语口语测试（占比20%）、专业面试（50%）、学术报告（30%）。英语考核侧重学术表达，需准备个人研究经历陈述（3分钟）及专业相关问题应答；专业面试常涉及报考动机、研究设想可行性分析，建议提前准备3-5个研究案例并进行模拟答辩；学术报告要求围绕报考方向制作15分钟PPT，重点展示研究价值与创新点。特别要注意与报考导师的前期学术联系，通过邮件或学术会议展示研究潜力。

备考需注重三方面能力培养：一是文献批判性阅读能力，掌握CARS（背景、内容、论证、结论）评价模型；二是研究设计实战能力，熟练运用NVivo、MaxQDA等质性分析软件；三是学术写作规范性，重点训练研究问题表述、理论框架构建、数据可视化呈现等环节。建议组建3-5人备考小组，每周开展文献研讨（2小时）和模拟面试（1小时），同时关注鲁东大学教育学部官网发布的《博士研究生招生专业目录》及《考试大纲》动态调整信息。