山东师范大学课程与教学论专业考博初试主要考察考生对学科基础理论、研究方法及前沿动态的掌握程度，考试分为专业课笔试和综合面试两个部分。专业课笔试科目为《课程与教学论综合》，满分150分，考试时间为180分钟，题型包括名词解释（20分）、简答题（30分）、论述题（60分）和材料分析题（40分）。考生需重点掌握课程与教学论的核心理论体系，包括课程理论、教学理论、学习理论三大模块，以及课程开发与教学实践两大应用领域。

参考书目方面，2023年指定教材为：

1. 王蔷《课程与教学论》（高等教育出版社，2021年版）

2. 陈向明《质的研究方法与社会科学研究》（教育科学出版社，2015年版）

3. 崔允漷《课程与教学论》（华东师范大学出版社，2020年版）

4. 教育部《义务教育课程方案（2022年版）》及配套解读

备考策略建议采用"三阶段递进式"学习法：

第一阶段（1-3个月）：通读教材建立知识框架，完成3轮精读笔记整理。重点标注"课程目标设定原则""教学设计模型""学习动机理论"等高频考点，建议制作思维导图辅助记忆。例如在"课程实施"章节需对比分析新课程改革中的"三维目标"与"学业质量评价"的衔接机制。

第二阶段（4-6个月）：专项突破研究方法，建立"理论-案例-真题"三位一体训练体系。针对行动研究法、个案研究法等6种质性研究方法，需完成5套模拟题并录制分析视频。建议重点研究近五年CSSCI期刊中课程与教学论领域的42篇核心论文，提炼出"大概念教学""深度学习""跨学科主题学习"等12个高频学术热点。

第三阶段（7-8个月）：真题实战与模拟答辩。近三年真题显示材料分析题占比达26.7%，需重点训练政策文件解读能力。例如2022年考题中关于"双减"政策的分析，要求考生结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》与"五育融合"理论进行多维阐释。建议组建3人学习小组进行全真模拟面试，提前准备20分钟学术报告，重点演练研究计划书撰写技巧。

面试环节近年新增"学术潜质评估"模块，占比提升至40%。考官可能通过"请用建构主义理论解释翻转课堂的设计要点"等开放性问题考察理论迁移能力，或要求现场分析某地校本课程开发案例。建议考生建立"理论-政策-技术"三维应答模型，例如在回应"如何处理新课标与区域教育实际的关系"时，可结合PISA测试经验框架，运用SWOT分析法提出解决方案。

特别提示：2024年新增"人工智能教育应用"考核维度，需关注自然语言处理技术在教学评价中的实践案例，建议精读《中国教育信息化发展报告（2023）》中相关章节。考试时间安排上，专业课笔试建议采用"2小时分模块突破"策略：前40分钟完成名词解释和简答，中间60分钟论述题重点突破，最后40分钟材料分析题注重逻辑构建。