山东师范大学课程与教学论考博初试聚焦于学科前沿与教育实践创新，其考核体系体现"理论深度+实践导向+学术规范"三位一体的选拔逻辑。近年来，考试内容呈现三个显著转向：一是从传统教育学原理向学科核心素养导向的课程设计转型，二是从单一教学法研究转向"人工智能+教育"的深度融合，三是从知识记忆型考核转向批判性思维与学术创新能力的综合评估。以2023年真题为例，其题型结构调整为"学术观点辨析（40%）+教育创新方案设计（30%）+学科交叉研究构想（30%）"，要求考生在限定时间内完成从理论解构到实践建构的完整学术思维链。

在备考策略层面，考生需重点突破三个维度：其一，系统梳理课程与教学论学科发展脉络，特别关注王陆教授团队提出的"具身认知教学论"和曲安京教授主持的国家社科基金项目"中华优秀传统文化课程体系重构研究"的阶段性成果；其二，强化教育技术融合能力，需掌握山东师范大学教育技术研究所研发的"智慧教学云平台"操作规范，以及2022版《义务教育课程方案》中信息技术与学科课程融合的12个实施路径；其三，建立跨学科研究框架，重点研读黄希庭教授主编的《心理学与教育研究方法》和教育部《关于加强新时代教育科研工作队伍建设意见》中关于"交叉学科研究范式"的最新要求。值得关注的是，近三年录取分数线稳定在385分（满分450分），其中学术型试题正确率与专业实践类试题完成质量呈现显著正相关，建议考生在暑期完成至少3个县域教育调研案例的实证分析，并形成可量化的教学改进方案作为备考素材。