首都师范大学学生发展与教育专业考博初试主要考察学术研究能力、专业理论素养和学科前沿动态把握，考试科目包括专业课一《发展心理学与教育心理学》和《学习科学与教学设计》，专业课二《当代教育理论与实践》以及外语（英语）和思想政治理论。考生需在四门科目中取得合格成绩且总分达到基本要求方有机会进入复试环节。

专业课一重点考察考生对发展心理学和教育心理学的系统掌握程度，要求能够运用皮亚杰认知发展理论、维果茨基最近发展区理论、埃里克森人格发展阶段理论等经典理论分析实际问题。近五年真题中，关于青春期认知发展特征、多媒体学习认知机制、元认知干预策略等主题出现频率较高。参考书目除陈琦《当代教育心理学》外，建议补充林崇德《发展心理学》中关于教育实践的应用章节，以及Sternberg创造力投资理论相关文献。

专业课二侧重考察教育政策解读与教育创新设计能力，考生需熟悉《中国教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文本，掌握行动研究、个案研究、混合研究等研究方法。2022年考题曾要求设计"双减"政策下课后服务课程实施方案，2023年则聚焦人工智能对教师专业发展的影响。重点推荐王陆《信息化教学设计》和钟启泉《现代教育研究方法》作为补充阅读。

外语考试采用英语（一）形式，近年趋向注重学术英语能力，阅读理解部分常出现关于STEM教育、教育神经科学、教育公平等主题的学术文本，写作题目涉及"数字时代教育伦理重构""全纳教育实施困境"等命题。建议考生精读《教育研究》英文版论文，积累教育领域专业术语表达。

备考策略需遵循"三阶递进"原则：第一阶段（3-6个月）完成教材精读与知识图谱构建，制作发展心理学阶段特征对比表、教育心理学实验范式分类表等思维导图；第二阶段（2-3个月）进行真题模拟训练，重点突破"发展性提问""教育干预方案设计"等高频题型；第三阶段（1个月）强化热点追踪，关注《教育研究》《心理学报》近三年相关论文，尤其是教育神经科学、人工智能教育应用等交叉领域研究。

复试环节采用"学术面试+专业实践"双轨制，学术面试侧重研究计划可行性论证，2023年录取数据显示，能够结合脑电技术开展学习机制研究的考生录取率提升27%。专业实践环节近年新增"教育技术工具操作"模块，要求考生现场完成微课设计或数据分析，需提前掌握SPSS、NVivo等软件基础操作。

考生应特别关注首都师范大学"学生发展科学教育部重点实验室"的研究方向，近年重点招标项目包括"青少年数字素养发展追踪""教育神经科学实验平台建设"等，相关成果在2021-2023年博士论文中占比达34%。建议考生在备考过程中建立"理论-政策-技术"三维知识体系，注重将发展心理学实验设计与教育数字化转型需求相结合，提升研究问题的现实价值。