西南大学课程与教学论考博复习需要系统规划与精准发力。首先应建立"三维一体"的复习框架：理论维度聚焦学科基础，实践维度强化教学案例，研究维度对接前沿动态。建议将复习周期划分为三个阶段，每个阶段设置明确目标。

第一阶段（1-2个月）：构建知识图谱。重点突破课程与教学论核心理论，系统梳理四大板块：1）课程理论（泰勒原理、建构主义课程观、学科中心与学习者中心之争）；2）教学原理（讲授法、探究式教学、差异化教学）；3）学习理论（布鲁姆认知目标分类、元认知理论、社会文化理论）；4）评价理论（形成性评价、增值评价、表现性评价）。推荐使用思维导图工具，将《课程与教学论》《教学原理》等教材内容转化为可视化知识网络。

第二阶段（2-3个月）：深化研究能力。重点培养学术研究三大能力：文献综述能力（掌握CPCI、CSSCI数据库检索技巧）、研究设计能力（学习混合研究方法）、论文写作能力（模仿《课程·教材·教法》等期刊范式）。每周精读3篇核心文献，建立"问题-理论-案例"分析模型。特别关注西南大学课程与教学论团队近五年在SSCI期刊发表的论文，整理高频关键词（如深度学习、跨学科课程、学业质量评价）。

第三阶段（1个月）：实战模拟冲刺。实施"真题-模拟-反馈"循环训练：1）近十年真题分类汇编（教学设计题、文献述评题、研究方案题）；2）每周完成2套模拟试卷，严格计时；3）建立错题档案，标注知识薄弱点。重点突破教学设计题，掌握"三维目标-核心素养-学业质量"联动设计法。同时准备个性化研究计划书，建议选择"双减"政策、新课标实践、智能教育等热点方向。

特别要注意三点：一是建立"导师-真题-文献"三角联系，主动联系3-5位导师，获取其近年指导学生的论文范例；二是构建"线上+线下"资源网络，加入中国教育学会课程与教学论专委会，参与线上学术沙龙；三是做好"三色笔记"管理，红色标注核心概念，蓝色记录学术争议，绿色标记个人思考。最后阶段需模拟答辩场景，重点准备"学术志向-研究基础-创新价值"三维度应答策略。