厦门大学比较文学与世界文学学科在近年来的博士招生考试中呈现出鲜明的跨学科研究导向与全球视野的融合特征。以2022年真题为例，其核心命题聚焦于"比较文学视域下中国古典文学海外传播的接受机制与当代启示"，要求考生在掌握韦勒克、伊瑟尔等比较文学理论家的接受理论基础上，结合具体文本个案展开论证。这种命题思路既延续了厦大传统注重理论实践结合的考核模式，又突出了对"一带一路"倡议下文学交流新态势的学术关注。

在理论应用层面，近年真题频繁出现对"接受美学"与"文化记忆"理论的综合运用要求。例如2021年关于"日本汉诗与中国古典诗学互文性研究"的论述题，即要求考生运用姚斯与哈罗德·布鲁姆的理论框架，分析《万叶集》与中国唐诗在审美范式上的对话关系。这种跨时空的文本互鉴研究，本质上是对比较文学"第三空间"理论的具象化实践，呼应了厦大在海外汉学研究领域的传统优势。

具体到文学个案分析，近年真题呈现出明显的区域研究特征。2023年考题涉及东南亚华文文学与当地文化融合的命题，要求考生以黄春明《浪子回头》与新加坡华人移民文学为切入点，探讨后殖民语境下的身份重构问题。此类题目不仅考察考生对南洋华文文学的知识储备，更强调运用霍米·巴巴的"混杂性"理论进行文化解码，这与厦大东南亚研究中心的学术资源形成有机衔接。

方法论层面，近年真题特别注重数字人文技术的应用。2022年关于"敦煌变文在英藏文献中的传播图谱研究"的论述题，要求考生结合文本挖掘与计量分析技术，绘制变文传播路线图。这种将传统文献学与新兴技术结合的考核方式，既体现了学科发展的前沿性，也反映了厦大在数字人文领域的研究积累。考生需熟练掌握AntConc、Voyant Tools等语料分析工具，并能在比较文学理论框架内进行有效阐释。

值得关注的是，近年真题在命题视角上呈现出"问题导向"的显著特征。2023年关于"中国网络文学海外传播的伦理困境"的论述题，要求考生从文化折扣理论切入，分析《诡秘之主》在英语世界的接受障碍，并探讨本土化改编中的价值冲突。此类题目突破传统比较文学的文本中心主义，将文化传播中的现实问题纳入学术考察范畴，这与国家"讲好中国故事"的战略需求形成深层呼应。

从考核重点演变轨迹可见，厦大比较文学与世界文学考博命题正经历从"理论复述"向"创新应用"的范式转型。考生需在掌握经典理论脉络的基础上，培养"理论工具箱"的灵活运用能力，特别是在跨文化传播、数字人文、区域国别研究等新兴领域形成个人学术视角。这种考核导向既延续了厦大"博雅学术"的育人传统，又为学科发展注入了时代活力，为培养具有全球视野的学术领军人才提供了制度保障。