中国近现代史基本问题研究作为浙江大学博士选拔的核心科目，其复习需要兼顾知识体系构建、学术思维训练与研究能力培养。考生应首先系统梳理中国近现代史的时间脉络，以《中国近代史纲要》《中国现代史》等教材为基础，建立"政治-经济-思想-社会"四维度的知识框架。在纵向梳理中重点把握1840-1949年旧民主主义革命、1949-1978年社会主义革命与建设、1978-2012年改革开放三大阶段的核心命题，横向则需关注民族问题、边疆治理、社会转型等贯穿始终的专题。

专题深化阶段应聚焦浙大重点研究方向，如"近代化与现代化比较研究""制度变迁与治理转型""全球化与国家认同"等。建议精读张宪文、陈旭麓、桑兵等教授的代表性著作，结合《历史研究》《近代史研究》等核心期刊论文，提炼出10-15个高频考点。例如在"改革开放史"专题中，需深入分析农村家庭联产承包责任制、经济特区设立、社会主义市场经济体制构建等关键节点，同时关注浙大团队在民营经济史、浦东开发史等领域的前沿成果。

真题模拟需严格遵循浙大命题规律。近五年真题显示，约35%试题涉及"历史转折点的多维透视"，28%考察"政策文本的史料分析"，22%关注"比较研究方法"。建议组建3-5人复习小组，每周进行模拟答辩，重点训练"史料批判-问题提出-框架搭建-结论推导"的完整研究链条。例如针对"辛亥革命与近代中国转型"命题，需能熟练运用《清帝退位诏书》《民初约法》等原始文献，结合社会结构变迁数据，论证制度变革与社会动员的互动关系。

研究能力培养应贯穿始终。考生需在知网下载近三年浙江大学中国历史研究所的博士论文，重点关注目录设计与论证逻辑。同时建立"问题-文献-方法"三栏笔记，如记录"如何定义近代中国""量化分析社会变迁的可行性"等研究盲点，定期与导师邮件沟通。考博面试中，约40%问题涉及研究计划设计，建议提前准备2-3个创新选题，如"数字技术对中国近代社会史研究的范式革新"。

资料获取方面，除常规教材外，应系统收集浙江省档案馆藏《申报》浙江专刊、国民政府浙江政务委员会档案等特色史料。关注"中国近现代史基本问题研究"学术共同体动态，例如2023年杭州国际钱币史会议、中国社会史学会年会等学术活动，及时掌握前沿议题。备考过程中需特别注意浙大与浙江省社科院、浙江省地方志办公室的合作项目，这些机构常提供未公开档案和口述史资料。

最后需建立动态评估机制，每月对照《中国近现代史研究导刊》目录更新知识图谱，使用Notion建立复习进度看板，标注每个专题的史料掌握度、论证完整性和创新点。考博综合素质考核中，约25%分值涉及学术伦理，建议重读《历史研究》编委会《关于学术规范若干问题的声明》，在论述中严格区分史实陈述与个人解读，避免过度诠释。保持每周三次的学术交流，通过跨校沙龙、线上工作坊等方式锻炼学术表达，最终形成既有扎实史实功底又具备独立研究能力的备考体系。