浙江大学比较教育学考博的复习需要系统规划与针对性突破，考生应结合学科特点与考核要求制定科学策略。要深入把握比较教育学核心知识体系，重点梳理中西方比较教育发展脉络，包括20世纪重要比较教育学派（如德国文化传递学派、美国冲突学派、日本社会变迁学派）的理论演变及代表人物学术观点。需特别关注全球化背景下教育公平、课程改革、教师专业发展等前沿议题，掌握《比较教育研究》《全球教育展望》等核心期刊近五年重点论文。

专业课复习需构建"理论-案例-热点"三维知识网络。理论部分重点掌握比较教育方法论（如跨文化研究、民族志研究、比较政策分析），推荐精读Buckingham（2018）的《Comparative Education: An Introduction》构建基础框架。案例部分应对比分析中外典型教育改革（如芬兰教育公平实践、中国"双减"政策国际比较），注意收集浙大已故比较教育学家潘懋元先生相关学术成果。热点领域需建立动态跟踪机制，建议每周研读教育部国际司发布的《全球教育监测报告》及UNESCO最新教育报告。

英语考核需突破学术翻译与写作双重关隘。翻译部分重点训练教育政策文件与学术论文的英汉互译能力，推荐研读OECD《教育政策分析工具包》英文版并建立专业术语库。写作部分应掌握IMRAD论文结构，重点训练教育比较研究的文献综述方法，建议精修《Comparative Education Review》方法论专刊，每周完成1篇500词英文文献评述。

面试准备需呈现学术潜力的立体画像。建议提前研读浙大比较教育学系近三年在SSCI期刊发表的论文，特别是李雪、王伟等教授团队的研究方向。模拟面试应重点演练"学术志向与浙大研究资源的匹配度"等核心问题，准备3个体现创新性的研究设想（如"人工智能时代比较教育学的范式转型"），并熟练运用SPSS、NVivo等工具展示数据分析能力。

材料审核环节需突出学术连贯性。研究计划书应体现"全球视野-中国问题-浙大特色"的逻辑链条，建议参考潘懋元先生《比较教育学的中国道路》构建理论框架。推荐附上国际学术会议发言记录、比较教育田野调查照片等实证材料，证明研究执行力。

时间规划建议采用"3+2+1"模式：3个月夯实基础（完成4轮知识图谱构建），2个月专项突破（建立中西方教育制度对比数据库），1个月模拟实战（每周全真模拟考核）。特别要注意9-10月关注浙大比较教育研究所官网，及时获取新增考核要求。最后阶段需建立错题追踪系统，重点突破历年真题中重复出现的"教育现代化比较""课程标准国际比较"等高频考点。