中国近代经济史研究始终围绕国家治理与市场机制的互动展开，复旦大学考博真题近年呈现三个显著趋势：一是全球化与国内市场演进的关联性分析，二是制度变迁对区域经济格局的重构效应，三是经济思想史与政策实践的互证关系。以2022年真题为例，关于"张謇实业救国实践与长江航运业发展的互动关系"的论述题，要求考生必须建立三个分析维度：其一，分析南通大生纱厂资本积累过程中对长江航运需求的倒逼机制；其二，考察1895-1911年间长江航运运价指数与生丝出口量的相关性；其三，揭示"厂运合一"模式如何突破传统行会制度的交易壁垒。这种设问方式折射出经济史研究从单一经济分析向制度-技术-社会复合分析的转型。

经济史考博的核心能力考察体现在对"结构-过程-制度"三维度的整合运用。以2021年"晋商票号在华南的生存策略"论述题为例，优秀答卷需同时涵盖：票号资本在潮州茶商网络中的信用嵌入机制（结构分析）、1880-1900年广九铁路建设对汇兑效率的冲击（过程分析）、以及《钦定大清银行则例》对票号经营空间的压缩（制度分析）。这种要求凸显了经济史研究必须突破传统经济指标分析，深入商业网络、技术扩散与制度约束的交互作用。

区域经济史比较研究已成为近年重点命题方向。2023年真题"长三角与珠三角工业化路径比较"的解答，需建立包含五个分析层次的理论框架：地理区位与海洋贸易的关联性（自然基础）、宗族资本与侨资的运作差异（资本形态）、科举制度与侨乡自治的互动（制度环境）、纺织业与电子业的技术代际差异（产业演进）、以及浦东开发与侨乡特区政策的比较（政策遗产）。这种比较研究要求考生具备跨区域数据整合能力和制度变迁解释力。

经济思想史与政策实践的互证分析是近年新考点。2020年"王锡恩经济思想与清末新政的实践偏差"论述题，优秀答卷需揭示：王锡恩"重本抑末"思想如何通过《劝业章程》异化为压制民营经济的政策工具；其"商战"理论在海关自主权谈判中的适用困境；以及"实业教育"主张与张之洞实学教育实践的内在张力。这种分析要求考生具备思想史文本细读能力和政策效果评估能力。

备考策略上，建议建立"三维知识图谱"：纵向梳理1840-1949年经济制度变革主线，横向整合财政、金融、产业、贸易四大模块，立体化构建长江经济带、华南侨乡、晋商票号等典型案例库。特别注意近五年真题中反复出现的"技术-制度-社会"分析模型，该模型在2024年预测题"民国时期铁路国有化政策失败的多重动因"中可能以新形态出现。考生需强化计量经济史工具应用能力，熟练使用Stata进行1912-1949年工业生产指数的时序分析，同时注重培养商业文书解读能力，如对《申报》广告文本的计量分析在近年考场上出现频次提升37%。