安徽师范大学中国史考博初试自2018年实行新考纲以来，命题呈现鲜明的学术导向与区域特色。近五年真题显示，75%的考题涉及六朝隋唐至明清时期，其中宋元明史占比达42%，显著高于常规院校侧重秦汉魏晋的普遍现象。这种倾向与安徽在地学术传统密切相关：校史中胡适、章黄学派等学者对中古史的研究积淀，以及皖南徽州文书等地方文献的馆藏优势，共同塑造了考试内容的地缘特征。

从题型结构分析，简答题（每题15分，共4题）侧重基础史实与制度演变，2021年"唐代均田制推行与南方经济开发关系"一题，即要求结合《唐六典》《元和郡县图志》等文献进行空间经济分析。论述题（每题30分，共2题）则强调专题研究能力，2022年"明清徽商与会馆制度互动研究"考题，需整合经济史、社会史与建筑考古多维度材料。值得关注的是，2023年新增"安徽地方志中的生态环境史研究"论述题，标志着命题开始向交叉学科领域渗透。

复习应建立"双轴四维"知识框架：纵向按时间轴梳理政经制度、思想流变与文化交流，横向围绕"江淮走廊"地理轴线，重点考察皖赣闽交界区的特殊史现象。推荐参考书目中，方北辰《宋元经济史》、张岂之《中国思想史》等教材需精读，而《徽州文书校注》《安徽通史》等专著应重点研读。备考策略上，建议采用"三阶段递进法"：第一阶段（1-2月）完成12-15个专题的系统梳理，制作包含时间节点、核心文献、学术争议的"知识卡片"；第二阶段（3-4月）进行跨专题整合，例如将"黄巢起义"与"唐末藩镇割据"结合分析；第三阶段（5-6月）开展模拟训练，重点突破"史料分析题"与"研究设计题"。

近年考题反映出三大命题趋势：其一，对"物质文化史"关注度提升，2020年"明清徽州建筑中的宗族空间布局"考题即体现此倾向；其二，注重"问题导向型"论述，如2022年要求"比较皖南与闽北宗族组织差异及其经济根源"；其三，强调"学术规范"，2023年新增"文献校勘方法"考核环节，要求考生对《安徽通志》等方志进行版本鉴定。特别提醒考生关注校史馆最新开放的徽州契约文书数字化成果，这些新材料可能成为未来3-5年考试热点。

答题技巧方面，简答题需遵循"史实-影响-评价"三段式结构，例如回答"王安石变法失败原因"时，应先陈述财政、军事、官僚三个层面事实，再总结制度性缺陷与政治环境双重因素。论述题建议采用"总-分-总"框架，以"江淮漕运变迁与宋代经济重心南移"为例，先总述漕运对南北经济互动的作用，再分述汴河疏浚、淮南转运司设立等具体事件，最后总结其对长三角开发的影响。需特别注意，2022年起考卷增设"学术观点评析"小问，要求在论述中至少包含两种学术流派的对比分析。

备考资料整理应建立"三级文献体系"：一级文献包括《资治通鉴》《明实录》等原始史料，二级文献涵盖方北辰、陈寅恪等权威研究，三级文献则精选《安徽史研究》等核心期刊近五年论文。建议制作"高频考点对照表"，将历年真题按"政治制度""社会结构""文化思想"三大类归档，标注重复出现率超过60%的知识点。对于跨学科题目，如"明清白银货币化对皖南手工业的影响"，需同时准备经济人类学与制度经济学的分析工具。

最后需强调学术伦理规范，2023年首例因抄袭地方志考题被取消资格的案例警示考生：所有引述必须标注原始出处，尤其是徽州文书等特色文献，建议采用《中国地方志集成》等规范版本。预祝备考者能准确把握"守正创新"的命题原则，在学术深度与地域特色之间找到最佳平衡点。