在数字化转型的时代背景下，教育技术学与新闻传播学的交叉融合已成为学术研究的前沿领域。华南师范大学教育信息技术学院出版专硕士教育技术学现代教育技术新闻与传播考博参考书写的核心在于构建跨学科知识体系，既要深入理解教育技术学中的学习理论、数字媒体技术、教育传播模式等基础理论，又要掌握新闻传播学中的媒介生态、传播效果评估、新媒体运营等核心内容。考生需重点把握以下三个维度：

教育技术学基础理论模块应包含《教育技术学导论》（何克抗著）和《学习科学与技术》（钟启泉著），前者系统阐述教育技术学的学科框架与核心技术标准，后者从认知科学视角解析现代教育技术的设计逻辑。同时需关注《数字教育技术》（祝智庭著）中关于人工智能、大数据在教育场景应用的具体案例，特别是华南师大在智慧教育实验室建设中的实践成果。

其次，新闻传播学核心著作需以《传播学概论》（郭庆光著）为基础，重点延伸至《新媒体用户行为与心理》（彭兰著）和《教育传播学》（喻国明著）。建议结合《华南师范大学教育技术学学科发展报告（2022）》中关于"智能传播生态"的研究，分析该校在虚拟现实新闻、教育类自媒体运营中的创新实践。对于出版专业考生，特别要关注《教育出版学》（王珠珠著）中关于数字教材开发与传播机制的内容。

第三，跨学科融合研究需重点参考《教育技术学跨学科研究导论》（李艺著），其中提出的"技术-教育-社会"三元互动模型具有重要参考价值。考生应结合《智能传播：媒介、技术与社会》（彭兰著）中关于算法推荐对教育传播影响的论述，分析华南师大新媒体教育研究中心在"教育短视频传播效果评估"方面的研究成果。同时需关注《教育技术学前沿》（刘三女昌著）中关于教育元宇宙、区块链技术在学术出版中的应用探索。

在考博参考书写中，建议采用"理论框架+实践案例+创新研究"的三段式结构。例如，在论述教育技术学对新闻传播的影响时，可先引用《教育传播学》中关于"媒介素养教育"的理论，再结合华南师大与南方报业合作开展的"中小学新闻采编能力培养项目"实践，最后提出基于该校智慧教育实验室数据的实证研究方案。特别注意引用近三年该校教师发表的SSCI论文，如《教育技术学》期刊2023年第4期关于"生成式AI在教育新闻生产中的应用"研究，体现学术前沿把握能力。

对于出版专业考生，应着重突出学科交叉优势，在参考书写中体现对《教育出版学》中"数字出版生态重构"理论的运用，结合华南师大出版社与腾讯合作开发的"智慧教育云平台"案例，探讨教育类数字出版物的传播机制创新。同时需关注《新媒体时代教育传播的范式转换》（黄荣怀著）中关于"教育内容生产-传播-反馈"闭环系统的论述，提出基于该校教育技术学国家工程研究中心数据的创新研究构想。

最后，建议考生在参考书写中融入对华南师范大学"智能教育研究院"最新研究成果的解读，特别是该机构在2023年发布的《教育数字孪生技术白皮书》中提出的"虚实融合教育传播体系"建设方案。同时可结合《中国教育信息化发展报告（2023）》中关于"教育新媒体矩阵建设"的数据，设计基于该校"智慧教育"省级重点实验室资源的实证研究路径，充分展现对学科前沿的把握能力和创新研究潜力。