曲阜师范大学教育技术学考博初试主要考察专业基础与研究方向匹配度，初试科目通常包括教育技术学综合（涵盖教育技术学原理、教育信息化、人工智能与教育融合等核心领域）、英语（学术英语阅读与写作）、专业综合（聚焦特定研究方向如教育大数据、虚拟现实教育应用等）。参考书目以《教育技术学导论》（第三版，李芒）、《现代教育技术学》（第四版，刘三女拴）为主，辅以近三年教育技术领域权威期刊论文及学校导师团队出版的专著。

复习策略需注重理论框架与实证研究的结合，建议按"基础理论-前沿动态-研究方法"三阶段推进：第一阶段系统梳理教育技术学发展脉络，重点掌握学习理论在技术转化中的应用（如建构主义与MOOC设计），第二阶段精读《中国教育信息化发展报告（2022）》等政策文件，关注智慧教育示范区建设、教育神经科学等交叉领域，第三阶段通过EndNote建立文献管理库，针对目标导师近五年发表的SSCI/CSSCI论文进行方法论拆解。英语备考应突破传统题型，重点训练学术摘要改写（如将会议论文摘要转化为研究计划书）、术语翻译（如"学习分析"对应Learning Analytics）及研究问题设计能力。

真题分析显示近五年初试专业综合题呈现"双热点"特征：60%考题围绕"教育数字化转型中的师生数字素养评价体系构建"（2021）、"基于脑机接口技术的教育干预模型开发"（2022）等具体课题展开，40%侧重技术伦理议题（如AI教育产品的算法偏见检测）。建议考生在复习时建立"技术原理-教育场景-社会影响"三维分析模型，例如分析VR教育设备时需同步考量硬件成本、用户认知负荷、长期使用效果追踪等维度。

备考时间规划推荐采用"4-3-3"节奏：前4个月完成4轮知识体系构建（每轮周期2个月），重点突破教育技术学理论矩阵（包含12个核心理论、8大技术标准）；中间3个月进行3次全真模拟（严格计时并录音复盘），特别强化教育技术方案设计题的可行性论证；最后3周聚焦3项核心技能：文献综述写作（掌握PRISMA框架）、研究工具使用（如NVivo质性分析软件）、学术海报制作（符合IEEE会议规范）。需特别注意曲阜师范大学对"传统文化数字化传承"方向的政策倾斜，建议考生在技术方案中融入《中华优秀传统文化传承发展工程》相关要求，例如开发基于区块链的非遗技艺传承平台时，需设计确权存证、跨区域协作等特色模块。