同济大学国际文化交流学院国际中文教育考博初试备考指南（2024版）

一、学科定位与考试结构

国际中文教育专业博士（PhD）旨在培养具有国际视野和跨学科研究能力的汉语国际教育高端人才。初试包含政治、外语（英语一）及专业课三部分，其中专业课（含科目633国际中文教育基础、科目836国际中文教育研究）占40%权重，需重点突破。近五年真题显示，语言学理论（30%）、跨文化交际（25%）、课程与教材设计（20%）为高频考点，需结合《国际中文教育学科发展报告》掌握学科前沿动态。

二、核心复习框架

1. 语言学基础

- 语言本体：聚焦句法语义（如汉语量词特性）、语音教学（拼音教学难点）、语用学（会话策略）。

- 教学理论：输入假说（克拉申）、输出假说（Swain）、交际教学法（Byram）。

- 参考书目：《现代汉语》（黄伯荣/廖序东）、《跨文化交际学导论》（王建勤）、《国际中文教育心理学》（赵金铭）

2. 跨学科能力

- 教材开发：对比HSK与PEI教材框架，掌握“任务型教学法”设计（如“中国节日”主题单元）。

- 技术融合：关注AI汉语教学（如智能语音评测系统）、虚拟现实场景应用（同济大学“数字汉语实验室”案例）。

- 政策分析：解读《国际中文教育中文水平等级标准》、孔子学院“新十年”发展规划。

3. 研究方法论

- 定量研究：SPSS数据分析（如HSK考生错误分布统计）、问卷调查设计（效度信度检验）。

- 质性研究：课堂观察法（Nuttall观察量表）、访谈法（Sacks conversational analysis）。

- 案例库：收录上海合作组织沿线国家教学案例（如哈萨克斯坦HSK考点建设）。

三、真题趋势与突破策略

1. 题型演变

- 2021-2023年新增“教学案例分析”（占比15%），要求结合《国际中文教育案例集》进行诊断式评析。

- “研究设计题”从单一方案设计转向“行动研究”全流程（问题提出→方案实施→数据采集→反思改进）。

2. 高频考点分布

| 章节模块 | 近五年出现频次 | 2024预测分值 |

|----------|----------------|--------------|

| 二语习得理论 | 9次（32%） | 18-20分 |

| 跨文化适应 | 7次（25%） | 15-18分 |

| 课程评估 | 5次（18%） | 12-15分 |

| 政策分析 | 4次（15%） | 10-12分 |

3. 答题技巧

- 采用“三维论证法”：理论依据（引用Gass/Scalzetti等学者）+ 实践案例（结合同济海外教学点）+ 数据支撑（引用《中国语言生活状况报告》）。

- 案例分析题遵循“STAR模型”：Situation（背景）-Task（任务）-Action（策略）-Result（成效）。

四、复试准备要点

1. 学术潜质考核

- 需提交“研究设想书”（含文献综述、创新点、技术路线图），重点展示与导师团队“数字人文与汉语国际教育”交叉研究方向的契合度。

- 复试笔试包含“外文文献翻译”（如Bachman的Testing in Language Learning）及“研究计划答辩”。

2. 交叉学科能力

- 掌握Python基础（用于语料库分析），熟悉Trados等本地化工具。

- 熟悉“一带一路”国别区域研究（如中亚语言政策比较）。

3. 特色考核项目

- 同济大学“国际中文教育虚拟教研室”模拟授课（需设计15分钟“汉语量词”微课，融合AR技术）。

- “汉语国际教育创新大赛”获奖经历优先（近三年获奖名单已纳入导师组评审参考）。

五、备考时间规划

1. 基础阶段（3-6月）

- 完成《国际中文教育导论》精读（每日2章+思维导图），整理“教学理论发展脉络表”。

- 参加全国汉语国际教育硕士（MTI）联考真题训练，重点突破阅读（25分钟/篇）与写作（800字论证文）。

2. 强化阶段（7-9月）

- 组建5人学习小组，每周开展“案例研讨”（模拟联合国式辩论，如“汉语拼音教学是否应纳入东南亚国家语文课程”）。

- 完成同济大学“国际中文教育数字资源库”检索（累计下载≥50份教学案例）。

3. 冲刺阶段（10-12月）

- 制作“高频考点便携手册”（A5尺寸，含300个核心术语+50个真题关键词）。

- 参加上海市国际中文教育学会“博士预答辩”（每年11月中旬，通过率仅15%）。

六、导师团队研究方向

1. 语言技术组（张教授）：关注NLP技术在汉语语法教学中的应用（已承担国家社科基金项目“HSK智能评测体系构建”）

2. 区域国别组（李教授）：聚焦“上海-东盟”语言政策比较（主持教育部人文社科项目）

3. 跨文化组（王副教授）：研究“汉语作为媒介语言”在“一带一路”中的传播（发表SSCI论文12篇）

七、特殊信息提示

2024年新增“汉语国际教育数字画像”考核模块，要求考生在初试现场完成：

1. 基于自身教学经历的“数字画像”（含教学视频AI分析、学生反馈NLP处理）

2. 在“智慧国别”平台（https://www.tongji.edu.cn/ie）提交研究设想书初稿

备考建议：重点关注《国际中文教育学科发展蓝皮书（2023）》中“人工智能+语言教育”专章内容，建议联系同济大学“数字人文实验室”获取技术支持。