针对南昌大学第二临床医学院内科学影像医学与核医学、肿瘤学、口腔医学考博的复习，建议采取分学科精准突破与跨领域整合相结合的策略。首先需明确考试大纲中的核心模块，影像医学与核医学重点考察CT/MRI诊断原理、核素治疗适应症及常见疾病影像特征，建议以《医学影像诊断学》第8版为核心教材，配合《核医学》第2版强化核心理念，利用《临床影像学精讲精练》进行典型病例分析。肿瘤学需构建"病理-影像-治疗"三维知识网络，重点掌握乳腺癌分型、肺癌分子分型与靶向治疗、胃肠肿瘤多模态影像学评估，推荐使用《肿瘤内科学》第5版配合NCCN指南精读，同时关注《中华肿瘤杂志》近三年综述文章。口腔医学侧重颌面影像解剖、颞下颌关节紊乱病及口腔肿瘤的影像鉴别，建议系统学习《口腔医学影像诊断学》并建立常见病影像特征速查表，重点突破根尖周炎与颌骨囊肿的影像鉴别要点。

分阶段复习计划建议：基础阶段（3个月）完成三学科教材通读，建立知识框架；强化阶段（2个月）进行专题突破，影像医学重点训练CT/MRI判读速度与诊断准确率，肿瘤学侧重临床决策树构建，口腔医学强化三维影像重建技术；冲刺阶段（1个月）进行全真模拟测试，特别注重历年真题中影像学征象描述与临床决策的匹配度训练。建议每周进行三学科交叉病例讨论，例如将乳腺癌影像学特征与病理分型、靶向治疗策略进行关联记忆，同时关注《中华核医学与分子影像学杂志》等期刊对PET-CT在肿瘤分期中的应用进展。

公共课复习需突出临床医学博士考试特点，英语重点突破专业文献阅读与翻译能力，建议精读《新英格兰医学杂志》等权威期刊的肿瘤学、影像学领域文章，整理专业术语中英对照表。专业课答题技巧强调"影像特征-病理机制-治疗决策"的逻辑链条构建，例如在回答肺癌CT诊断时，需同步说明磨玻璃结节特征、ADC值阈值、分子分型与EGFR-TKI治疗的关联性。考试时间分配建议影像学40%、肿瘤学35%、口腔医学25%，其中影像学需预留充足时间处理三维重建影像的判读题。最后阶段应建立错题追踪系统，重点分析误判病例的影像特征与临床关联点，同时关注2023年江西省医学考博政策变化，及时调整备考策略。