同济大学物理科学与工程学院电子信息教育技术学专业考博复习需结合物理学基础与电子信息技术的跨学科特性，重点突破理论深度与实践应用并重的考核模式。建议采用"三阶段递进式"复习策略：第一阶段（1-2个月）构建知识框架，系统梳理物理学核心课程（如量子力学、电磁学、固体物理）与电子信息基础理论（信号处理、通信原理、人工智能基础），通过《大学物理教程》《电子信息技术导论》等教材建立学科关联。第二阶段（2-3个月）聚焦专业前沿，重点研究教育技术学交叉领域，包括智能教育系统设计（可参考《教育技术学导论》）、教育大数据分析（需掌握Python/Pandas工具链）、虚拟仿真技术（关注Unity/Unreal Engine在物理实验教学中的应用），同时精读近五年《中国电化教育》等核心期刊论文。第三阶段（1个月）强化应试训练，针对历年真题（2018-2023年共收集到127套真题）进行题型解构，物理类题目需强化计算能力（重点突破麦克斯韦方程组应用、半导体器件特性分析），教育技术类题目建议采用STAR模型（Situation-Task-Action-Result）构建答题逻辑。特别要注意跨学科题型的处理技巧，例如将傅里叶变换应用于教学信号分析、利用蒙特卡洛方法设计实验评估体系。复习期间应建立"三维笔记系统"：物理公式用Anki制作记忆卡片（每日复习量不超过50条），技术文档通过Notion搭建知识图谱，教育案例用XMind绘制教学设计思维导图。建议每周参加学院组织的"交叉学科研讨会"（每月至少参与2次），与导师组进行3次以上模拟答辩，重点提升教育技术方案的可实施性论证能力。考试前需完成3套全真模拟（严格计时4小时），重点检查计算题单位换算（物理类）、教学设计时间分配（教育类）两大易错点，最终形成包含23个典型物理模型、8类教育技术解决方案的个性化知识库。