南京大学教育研究院教育经济与管理高等教育学课程与教学论学科的教学物理考博试题属于该校内部学术资料，其官方存档和公开传播需遵循严格的学术规范与版权规定。目前全国范围内并未设立统一的博士研究生入学考试试题数据库平台，尤其是涉及高校院系自主命题的专业课试题，通常不会通过第三方网站或社交媒体公开出售或分享。考生若希望获取相关备考资料，建议通过以下合法途径进行咨询与准备：

考生可直接联系南京大学教育研究院招生办公室或高等教育学课程与教学论学科负责人，通过官方邮箱或电话咨询历年试题的查阅政策。部分高校会开放部分试题样卷供考生参考，但完整的试题集可能因涉及命题保密而无法提供。其次，考生可关注南京大学研究生院官网或教育研究院的官方微信公众号，及时获取招生简章、考试大纲及备考通知，其中可能包含题型解析或参考书目推荐。考生可加入南京大学教育经济与管理专业博士生的备考交流群组，通过正规渠道与已录取考生交流复习经验，部分考生可能愿意分享个人整理的复习笔记或知识点总结。

需要注意的是，网络上声称提供“内部真题”“押题密卷”的渠道往往存在信息误导或诈骗风险。此类资料可能包含错误答案、未授权的命题回忆内容，甚至涉及侵犯知识产权的法律问题。考生应提高警惕，避免因追求捷径而影响备考质量。建议考生以教育部发布的《博士研究生招生考试指导文件》为纲领，结合南大高等教育学课程与教学论学科的核心教材（如《高等教育学原理》《课程与教学论研究方法》等）系统复习，同时关注学科前沿动态，例如人工智能对高等教育模式的影响、课程思政与学科知识融合等热点议题，这些内容在近年考题中均有体现。

若考生确有特殊需求，可通过南大图书馆的学术资源共享平台申请文献传递服务，查询相关学术期刊中刊载的高等教育课程与教学论研究论文，间接获取该领域的理论框架与命题趋势。南京大学教育研究院定期举办的学术讲座、工作坊等公开活动中，主讲教师常会分享学科最新研究成果，这些活动记录或可通过学校官网回看功能获取，对理解学科命题方向具有辅助作用。

最后，考生应注重学术道德建设，将历年试题的复习作为检验自身知识体系完善度的工具，而非追求短期提分的捷径。通过分析南大近年考题的命题规律，例如2021年侧重“高等教育质量评价体系构建”的案例分析，2022年强调“混合式教学模式创新”的文献综述要求，可逐步形成结构化答题思维。同时，建议考生结合南大高等教育学课程与教学论学科的培养目标，即“培养具有国际视野和创新能力的学术型高端人才”，在复习中强化跨学科研究能力训练，例如运用教育经济学理论分析课程改革成本效益问题，或结合教育技术学方法探讨教学效果评估模型，此类复合型能力正是南大考博注重选拔的核心要素。