南京师范大学教师教育学院教师教育学科、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）考博真题的获取途径需要结合官方渠道和学术资源进行系统梳理。首先建议访问南京师范大学教师教育学院官方网站或研究生院官网，通常这类高校会在其"招生信息"或"下载中心"栏目公布往届考试样题或参考书目，但近年来受版权保护政策影响，完整真题包直接公开的可能性较低。若官网无明确说明，可尝试通过学校研究生招生办公室电话咨询（建议工作日拨打025-52232108），询问是否有授权的真题获取方式。

其次，校内学术资源库是重要渠道，南京师范大学图书馆数字资源平台（如"金藏"系统）可能收录了部分历年试题，需使用校园账号登录后检索"考博真题"相关关键词。通过导师或研究生会获取内部资料是常见途径，建议主动联系拟报考导师或已读研究生，礼貌询问是否有分享往届试题的传统，部分导师为培养潜在学术继承人可能会提供部分样题。

第三方学术平台如中国知网、万方数据等教育专题库，可检索到以"考试分析""备考指南"为题的学术论文，其中常包含题型统计和考点总结，虽非完整真题但能把握命题规律。教育类论坛如"中国考研论坛""学科教学交流群"等，常有考生自发整理的回忆版试题，需注意核对年份和科目代码（如学科教学（数学）代码0471），并交叉验证多个来源确保准确性。

需特别提醒的是，部分网站提供的付费真题存在版权风险，根据《中华人民共和国著作权法》第二十四条，未经授权传播他人考试作品涉嫌侵权，建议优先选择官方或学术机构提供的资源。对于通过非正规渠道获取的试题，应重点研究其出题逻辑而非直接背诵答案，同时结合南京师范大学2023年发布的《教师教育学科博士研究生招生简章》中强调的"学科核心素养"考核方向，针对性强化教学案例分析能力。

备考过程中建议建立试题数据库，将获取的真题按题型分类（如教学设计题、教育研究题、学科知识应用题），标注对应参考书章节，制作高频考点思维导图。例如学科教学（语文）注重文本解读与课程开发能力，可重点研究《义务教育语文课程标准（2022版）》相关要求；学科教学（数学）则需强化数学建模与跨学科应用题训练，结合南京师范大学数学科学学院近年发表的《数学教育数字化转型研究》等论文把握前沿趋势。

最后提醒考生注意真题时效性，2018年前的试题需结合最新政策调整理解，如2023年新增的"课程思政融入策略"考核模块，在复习时应着重关注《高等学校课程思政建设指导纲要》相关内容。建议将真题使用控制在备考后期阶段，前中期以专业书籍和院校导师论文为主，避免过早接触真题影响知识体系构建。