浙江师范大学的课程与教学专业博士研究生入学考试试题目前并没有官方统一公开的渠道提供下载。考生若希望获取相关备考资料，建议通过以下正规途径进行准备：

考生可直接联系浙江师范大学研究生招生办公室或课程与教学论专业所在学院，通过官方邮箱或电话咨询是否有历年试题存档或样题发布。部分高校会不定期在研究生院官网的招生栏目中公示考试样题或参考书目，例如浙江师范大学研究生院官网（https://yjs.zjnu.edu.cn/）的“博士招生”板块可能会有相关资源。

其次，考生可关注教育类学术平台或教育考试论坛，如中国教育在线、学科网、知网等，部分机构会整理并出售高校历年考博真题。但需注意甄别资料来源的合法性，建议优先选择与高校官方合作的教育平台。加入备考QQ群或微信社群，与已上岸的学长学姐建立联系，获取他们分享的复习资料和备考经验，这也是一种常见且有效的方式。

对于课程与教学论专业，考生应重点研读专业核心教材，如《课程与教学论》《教育心理学》《教育研究方法》等，这些教材的课后习题和章节小结往往与考试内容高度关联。同时，可通过中国大学MOOC、学堂在线等平台学习浙江师范大学自建的精品在线课程，例如“课程与教学论前沿”系列课程，这些课程的教学大纲和课堂重点均能反映考试方向。

建议考生结合自主研发的复习策略：自行整理近五年目标院校的博士招生简章，分析考试科目、参考书目和题型变化；针对专业基础课（如教育哲学、比较教育）和教育综合课（如教育学原理、教育史）进行分模块突破，建立知识框架图；通过模拟考试训练时间管理和答题技巧，例如限时完成3小时的专业综合科目论述题。

需要特别提醒的是，部分网络流传的“内部真题”可能存在严重错误或误导性信息，甚至涉及侵犯版权问题。考生应保持警惕，切勿因小失大。浙江师范大学近年来在博士招生中逐步强化对学术潜力的考核，例如增加教学实践案例分析题和教育研究课题设计题，建议考生重点关注《中小学课程教学改革》等领域的热点议题，如“双减”政策背景下的教学创新、核心素养导向的课堂设计等。

最后，考生可考虑参加浙江师范大学教育学院的学术讲座或暑期学校活动，与导师团队直接交流学术观点，部分活动结束后会提供内部培训资料。同时，推荐阅读《浙江师范大学学报（教育科学版）》近三年发表的博士研究生培养质量报告，其中包含考试命题趋势分析和优秀博士论文选录，对备考具有重要参考价值。