马克思主义中国化时代化的历史逻辑与实践创新是湖北大学马克思主义发展史考博研究的核心命题。自1921年中国共产党诞生以来，马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程呈现出鲜明的阶段性特征。新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的早期共产党人通过《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等经典文献，系统解决了"中国向何处去"的根本问题，创造性提出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。这一时期马克思主义中国化的最大突破在于将阶级斗争学说与中国半殖民地半封建社会性质相结合，形成了具有中国特色的革命理论体系。

社会主义建设时期，邓小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中突破教条主义束缚，提出"社会主义本质论""初级阶段理论"等重大命题。湖北大学学者在社会主义建设史研究中特别关注1956-1978年间理论探索的曲折历程，通过《论"两弹一星"精神的历史价值》等研究成果，揭示了马克思主义矛盾分析法在科技发展中的具体运用。这一时期马克思主义中国化呈现出从革命理论向建设理论转型的显著特征，虽然经历了"大跃进""文化大革命"等严重挫折，但为改革开放奠定了实践基础。

改革开放新时期，"三个代表"重要思想首次将党的先进性与社会发展规律相统一，《江泽民文选》系统阐述了市场经济条件下党的执政能力建设理论。湖北大学在《长江经济带发展中的马克思主义方法论研究》等课题中，创新性运用唯物辩证法分析区域经济协调发展战略。进入21世纪以来，"科学发展观"提出全面协调可持续的发展理念，与湖北大学"两型社会"建设研究形成理论呼应。特别是习近平总书记提出的"两个结合"重要论断，在《新时代马克思主义与中华优秀传统文化融合路径》等著作中得到深入阐释，标志着马克思主义中国化进入新境界。

当前研究需重点关注"两个大局"交织下的理论创新，特别是湖北大学承担的国家社科基金项目《百年变局中马克思主义政治经济学中国化研究》，通过构建"新质生产力"分析框架，将马克思主义生产力理论拓展至数字经济时代。在方法论层面，应建立包含"历史—现实—未来"三维度的分析模型，既注重《共产党宣言》中"两个必然"的哲学根基，又关注"中国式现代化"的实践创新，更着眼"人类文明新形态"的全球视野。这种立体化研究范式对破解"如何坚持和发展中国特色社会主义"这一时代课题具有重要价值，为新时代马克思主义理论创新提供学理支撑。