中国海洋大学海大文学与新闻传播学院中国史国际中文教育新闻与传播文物考博备考需重点把握四个核心领域：中国史视域下的海洋文明研究、国际中文教育的跨文化传播路径、新闻与传播的文物叙事创新、文物学与国际中文教育的交叉融合。建议考生系统梳理以下学术著作与核心期刊：

一、中国史与海洋文明研究

1.《海洋文明史》（王明珂著）重点解析黄河文明与海洋文明的互动关系，需关注第四章"海洋与陆地的张力"及第八章"海洋社会的形成"

2.《中国海洋史》（齐思和主编）作为学科奠基之作，需精读第一卷"古代海洋地理"及第二卷"漕运与海上贸易"章节

3.《明代海洋政策研究》（张士杰著）重点掌握隆庆开关至郑和下西洋的官方政策演变，结合《明实录》相关史料分析

二、国际中文教育理论建构

1.《跨文化交际学导论》（黄仁伟著）需重点理解霍夫斯泰德文化维度理论在对外汉语教学中的应用

2.《对外汉语教学论》（赵金铭著）重点掌握"文化模块化教学"理论框架，结合《国际中文教育中文水平等级标准》分析

3.《语言政策与语言规划》（王建勤著）需关注语言政策对国际中文教育的影响机制，重点研读第四章"多语种国家中文教育政策"

三、新闻传播与文物研究

1.《文化遗产的媒介化传播》（张英进著）重点分析数字技术对文物传播的革新，需结合故宫博物院新媒体案例

2.《非虚构写作与文化遗产》（何建明著）掌握"参与式写作"方法论，重点研究《国家宝藏》等文博类节目创作模式

3.《文物阐释学》（傅衣凌著）需理解"器物语言"解码方法，结合海大校藏明清海防文物开展实证研究

四、交叉学科研究前沿

1.《数字人文与文化遗产》（周海银著）重点掌握GIS技术在地缘文化传播中的应用，可结合山东半岛海洋考古成果

2.《国际中文教育的文化转向》（文秋芳著）需理解文化自信视域下的教学创新，重点研究"一带一路"沿线孔子学院案例

3.《媒介考古学导论》（吴飞著）需掌握"技术考古"方法论，可结合海大海洋考古实验室研究成果开展跨学科研究

备考建议：建立"三维知识图谱"，纵向梳理各学科发展脉络（如从顾颉刚"古史辨"到葛兆光"中国思想史"的范式演变），横向整合交叉学科研究方法（如运用社会网络分析法研究《山东文博》期刊引用网络），立体化构建知识体系。特别关注2021-2023年《文学遗产》《新闻与传播研究》《国际中文教育》等核心期刊的62篇相关论文，重点掌握其中21项教育部人文社科项目成果。建议考生结合导师研究方向（如王教授的海洋史研究、李教授的跨文化传播研究），选取"海洋丝绸之路中的文化传播"等特色选题，运用SPSS进行量化分析，形成具有海大特色的学术创新点。