厦门大学教育研究院的博士招生考试在教育学领域具有较高含金量，其教育心理学、教育发展与治理、比较教育学、高等教育学等方向均以跨学科融合和前沿性研究为特色。考生在备考时应注重以下策略：构建"三维知识体系"，将教育心理学中的认知发展理论（如维果茨基最近发展区）与高等教育学中的质量保障机制（如OBE模式）进行交叉分析，通过教育治理中的政策文本解读（如《中国教育现代化2035》）反哺理论应用能力。其次，建立"动态知识图谱"，重点关注2023年教育部最新发布的《关于加强新时代教育科学研究的意见》中关于人工智能教育、乡村振兴教育等12个重点领域，结合比较教育学中北欧教育公平实践（如芬兰教育资源配置模型）进行案例研究。第三，实施"分层递进训练"，专业笔试阶段需完成近十年厦大本硕博论文题库（含教育心理学方向张华教授团队研究成果）的深度解析，面试准备应重点模拟教育发展与治理方向王明阳教授提出的"教育政策仿真推演"情境测试。建议考生在2024年3-6月完成教育心理学实验设计专题突破（推荐使用E-Prime软件进行数据采集），7-9月开展比较教育学中外案例对比（如德国洪堡大学与厦门大学国际化路径比较），同步建立教育治理政策数据库（涵盖2018-2024年中央深改委教育领域文件）。需特别注意厦大2023年新增的"数字人文与教育创新"交叉考核模块，建议系统学习Python教育数据分析（推荐《教育数据挖掘与学习分析》第3版），并关注教育研究院官网发布的"智慧教育实验室"开放课题。最后，面试阶段需准备"三分钟理论阐述+五分钟政策建议"的复合型应答，重点展现对2024年全国教育大会精神的理解深度，同时结合厦门"双高计划"建设需求提出可操作性方案。