中央民族大学民大教育学院近年来在教育学博士培养方面形成了鲜明的学科特色，尤其在民族教育、教育技术融合、基础教育改革等领域成果显著。针对2024年考博初试，建议考生重点把握三个核心方向：一是深度解析"现代教育技术教育学"中智慧教育、人工智能与教育场景融合的前沿议题，需系统梳理祝智庭团队《现代教育技术学导论》与何克抗《教育技术学导论》的核心框架，结合教育部《教育信息化2.0行动计划》最新政策；二是"小学教育"方向需构建"课程-教学-评价"三位一体的知识体系，重点掌握王素《小学教育研究前沿》中关于"双减"背景下的作业设计、项目式学习等创新模式，同步关注北京师范大学陈向明教授团队在基础教育质量监测领域的研究动态；三是"心理健康教育"方向要突破传统咨询技术框架，深入研读钱铭怡《心理咨询与心理治疗》与王争艳《中小学心理健康教育》中关于积极心理学干预策略，特别要注意结合民族地区儿童心理发展特点，关注中央民族大学李宏英教授关于"文化适应与心理健康"的系列研究成果。

初试科目设置体现"专业基础+学科前沿"的双轨制特点，建议考生采用"三维复习法"：在知识维度，现代教育技术方向重点突破教育技术学理论基础（占40%）、智能教育系统设计（30%）、教育大数据分析（30%）；小学教育方向侧重学科教学法（50%）、儿童发展心理学（30%）、教育政策分析（20%）；心理健康教育则需强化心理评估技术（40%）、干预模式构建（30%）、民族文化适应性（30%）。复习过程中要建立"文献-真题-导师"联动机制，系统研读近五年《民族教育研究》《中国电化教育》《基础教育研究》等核心期刊，尤其是导师张文兰教授团队在民族文化传承与教育技术融合领域发表的12篇CSSCI论文。建议购买民大教育学院官方发布的历年真题汇编（含2019-2023年试题解析），注意2023年新增的"教育神经科学基础"案例分析题占比提升至25%。

复试环节重点考察学术潜质与科研创新能力，需提前准备三部分内容：一是构建个人学术图谱，展示与报考方向相关的已发表论文、参与课题（特别是民族教育相关项目）；二是准备3个研究设计案例，重点体现跨学科思维（如教育技术+心理学、小学教育+民族学）；三是模拟学术面试，针对"如何设计民族地区中小学心理健康数字资源库"等高频考题进行预演。特别要关注2024年民大教育学院新增的"人工智能伦理与教育治理"交叉学科方向，建议补充学习吴汉东《数字版权的法学问题》与周志华《机器学习》中与教育场景相关的章节。

备考周期建议采用"4-3-1"分段策略：前四个月完成专业基础系统复习（每日4小时），第三个月进行专题突破与真题训练（每日3小时），最后一个月聚焦学术写作与模拟面试（每日1小时）。推荐使用Anki记忆卡管理核心理论框架，通过知网文献可视化工具梳理学科热点，同时加入"民族教育数字资源库"等虚拟仿真项目实践。考博系统已开通在线资料下载通道，可获取到2023年新增的《教育神经科学基础》拓展阅读包与《民族地区教育大数据分析》技术手册。建议定期参加民大教育学院组织的"教育博士学术沙龙"，与已录取考生交流复试经验，特别是注意2024年新增的"双语教学能力"考核要求，需提前准备蒙古语/维吾尔语教学案例分析。