南京大学艺术文化学考博考试自设立以来，始终注重考察考生对艺术学与文化研究的综合理解能力，以及运用跨学科理论分析问题的学术潜力。从历年真题来看，其命题呈现三个显著特征：一是注重中西艺术比较研究，要求考生在掌握中国艺术史经典理论的基础上，能够与西方艺术哲学形成对话；二是强调当代艺术现象的批判性思考，特别是数字媒介、全球化语境下的艺术形态演变；三是重视文化批评方法论，考生需熟练运用符号学、阐释学、后现代主义等理论工具展开论证。

以2020-2023年真题为例，"人工智能创作是否构成艺术本体论范畴的突破"连续三年出现在不同题型中，2021年以名词解释形式出现，2022年转化为材料分析题，2023年升级为跨学科论证题。这反映出命题组对技术哲学与艺术本体关系的持续关注。与之呼应，2022年"博物馆策展中的在地性叙事策略"考题，要求考生结合苏州博物馆"吴门四家"特展案例，分析文化记忆重构与空间叙事的关系，这种"理论+案例"的复合型命题模式已成定式。

备考策略需建立"三维知识架构"：纵向梳理艺术学理论发展脉络，重点掌握杜威"艺术即经验"、阿多诺"文化工业批判"、本雅明"机械复制时代"等经典理论；横向拓展文化研究前沿领域，包括文化地理学、媒介考古学、情感转向等新兴方向；立体化培养问题意识，建议建立"理论-案例-热点"三位一体的题库。例如针对"元宇宙中的虚拟艺术体验"这类新兴命题，可参照麦克卢汉"媒介即讯息"理论，结合《第二人生》平台案例，构建"技术载体-感知方式-文化意义"的分析框架。

值得注意的是，南京大学考博对学术规范的要求极为严格，2023年因考生在论述题中直接引用未标注出处的外文文献导致成绩扣减的案例值得警惕。建议考生建立"文献溯源-理论转化-创新表达"的写作流程，在准备《当代艺术批评的范式转型》这类综合题时，既要精读罗兰·巴特《批评与真理》、苏珊·桑塔格《反对阐释》等经典文本，也要关注《艺术界》《美术研究》等期刊近三年的方法论论文，同时培养将策展实践、艺术市场数据等非传统材料转化为学术论据的能力。

最后需特别强调跨学科思维训练，2022年"非遗数字化传承中的文化误读现象"考题即要求考生同时运用艺术人类学田野调查方法与传播学编码理论进行解析。建议考生通过模拟联合国学术辩论、跨校学术沙龙等活动，培养多维度思维模式，在回答"数字敦煌的视觉叙事如何重构宗教艺术史认知"这类复合命题时，能够灵活切换艺术史、计算机科学、宗教学等多学科视角，形成具有原创性的论证体系。