文艺学作为人文学科的核心领域，始终在理论与实践的双向互动中构建着学科的知识谱系与价值坐标。在全球化与本土化交织的当代语境下，文艺学研究呈现出理论创新与文化实践并行的显著特征。以西北民族大学文艺学考博真题为参照系，可见其命题逻辑始终围绕三个核心维度展开：一是对经典文艺理论的解构与重构能力，二是对民族文学特殊性的理论阐释深度，三是对跨学科研究方法的整合运用水平。

在经典理论阐释层面，近年真题频繁涉及巴赫金狂欢化理论与多民族文学对话机制的关联性探讨。例如2021年真题要求分析《金瓶梅》与藏族《萨迦格言》在叙事结构中的互文性，这既考验考生对巴赫金理论工具的掌握程度，更要求理解民族文学独特的审美编码系统。朱光潜《诗论》中"移情说"的现代性转化成为2022年重点命题，考生需结合数字人文技术对古典文论进行可视化阐释，这种跨媒介研究范式与西北民族大学"数字人文与民族文献数字化"的学科特色高度契合。

民族文学研究始终是西北民大文艺学的传统优势领域。2023年真题聚焦"丝路文学中的多宗教叙事"，要求考生在比较视野下解析《大唐西域记》与波斯《列王纪》的叙事策略差异，这种命题设计凸显了该校"民族文学与跨文明对话"的研究方向。考生需突破单一民族文学研究的局限，建立"文学人类学+比较诗学"的双重视角，如运用列维-斯特劳斯的结构主义方法解析维吾尔木卡姆与希腊悲剧的仪式化叙事，这种研究路径既符合民族院校的学科定位，又具有方法论创新价值。

跨学科研究方法的整合能力成为近年命题新趋势。2020年真题要求运用认知语言学理论分析纳西族东巴经文本的隐喻系统，这种跨学科命题要求考生具备理论工具的灵活转换能力。2024年新增的"生态批评与民族生态文学"方向，则需综合阿多诺文化工业理论与生态女性主义视角，对《格萨尔王传》中的自然观进行批判性解读。这种研究范式创新与该校"民族生态文化研究中心"的学科布局形成呼应，考生需在理论嫁接中体现学术敏感度。

在方法论层面，西北民大文艺学强调"问题导向+实证研究"的复合型研究路径。2022年真题要求以"短视频中的民族符号重构"为研究对象，运用参与式观察与话语分析相结合的方法，这种命题设计既考察田野调查能力，又测试媒介理论应用水平。考生需建立"田野笔记-理论框架-数字呈现"的完整研究链条，如通过Python对藏族唐卡短视频进行情感分析，这种技术赋能的研究方法与该校"民族数字文化实验室"的资源优势形成有机衔接。

面对数字技术革命带来的学科转型，西北民大文艺学强调"技术理性与人文精神的辩证统一"。2023年真题要求比较ChatGPT创作与传统文学创作的审美差异，这种前沿命题要求考生具备技术伦理意识。考生需运用接受美学理论解析AI生成文本的接受障碍，同时结合本民族文学传统提出"人机协同创作"的可行性方案，这种研究路径既回应了人工智能对文艺学的冲击，又彰显了民族院校的文化主体性。

从学科发展规律看，西北民大文艺学研究呈现"守正创新"的演进轨迹。在坚守马克思主义文艺观基本原理的前提下，通过"民族性阐释+全球性对话"的研究路径，持续拓展文艺学的理论疆域。如将普罗普叙事学理论与藏族"米拉日巴传"的变文传统相结合，既激活了经典理论的生命力，又为民族文学研究提供了新的分析工具。这种研究范式创新，使西北民大文艺学在教育部学科评估中连续五年稳居民族类院校前列。

未来研究应着重构建"三维一体"的学术创新体系：纵向深化经典理论的现代转化，横向拓展民族文学的比较视野，立体化整合数字人文研究方法。特别是在"一带一路"倡议背景下，可重点探索"跨境民族文学共同体"的建构机制，运用数字孪生技术复原丝绸之路上的文学交流场景，这种研究既具有学术前瞻性，又能为铸牢中华民族共同体意识提供理论支撑。