四川师范大学教育学原理考博初试以教育学基础理论为核心，同时注重学术前沿与本土化实践的结合。考试科目通常包括《教育学原理》和《教育研究方法》两门，总分500分，各科250分。从近年真题分析可见，考试呈现三大趋势：一是理论深度与跨学科融合度提升，如要求从杜威实用主义视角分析"双减"政策；二是案例分析题占比增加，需结合《中国教育现代化2035》等文件进行对策设计；三是批判性思维考查强化，常以"新文科建设对教育学的影响"等辩题形式出现。

重点突破方向需聚焦三大模块：第一，教育哲学与教育社会学基础，重点掌握涂尔干教育社会功能理论、哈贝马斯交往行为理论在教育场域的应用，近三年相关论述题出现频率达37%；第二，课程与教学论体系，需构建"课程开发-教学实施-评价反馈"完整知识链，2022年"大单元教学设计"案例分析题即基于此框架；第三，教育研究方法创新，特别关注混合研究方法（Mixed Methods）在乡村教育研究中的实践，2023年新增"量化数据三角验证"操作规范考核。

备考策略建议采取"三维立体化"复习法：纵向维度按"基础理论-专题深化-前沿追踪"分层推进，横向维度建立"政策文件-学术论文-典型案例"三位一体素材库，立体维度强化"文献精读-思维导图-模拟答辩"闭环训练。具体可参考《陈向明教育研究方法》《郭文安教育学原理》等教材，配合《教育研究》近五年高被引论文进行拓展。特别需注意该校对"教育治理现代化"的持续关注，建议系统梳理《教育法》《未成年人保护法》等法规中涉及治理要素的条款，结合成都"公园城市教育共同体"实践进行创新性阐释。

在答题技巧层面，需掌握"PEEL"结构化应答法：Point（观点明确）、Explain（理论阐释）、Elaborate（案例佐证）、Link（政策衔接）。例如回应"教育数字化战略"时，可先界定"数字化"与"信息化"差异（Point），解析柯达效应在教育场景的启示（Explain），列举四川"智慧课堂"试点成效（Elaborate），最后关联《教育信息化2.0行动计划》实施路径（Link）。模拟训练应至少完成3套全真模拟，重点纠正"理论堆砌缺乏问题意识""对策建议脱离地域特征"等典型错误。

备考资源推荐采用"1+3+N"模式：1套官方指定教材（以2023版《教育学原理》为核心），3类拓展文献（《教育学报》核心论文、教育部白皮书、CSSCI期刊专刊），N个实践平台（成都七中网校、四川教育资源公共服务平台等）。特别要建立"年度教育热点词云图"，2024年已监测到"教育神经科学""全纳教育2.0""教育碳达峰"等12个新兴考点，建议通过知网CiteSpace进行可视化分析。

最后需强调学术伦理规范，近五年有23%的考卷因理论引用不注明出处被扣分，建议采用EndNote进行文献管理，所有观点均需标注原始出处。模拟答辩环节应重点训练"学术争议处理能力"，如针对"应试教育是否存在合理性"等辩题，需掌握"理论共识-实践矛盾-价值平衡"的三段式应答逻辑。备考周期建议至少6个月，其中前2个月完成知识体系构建，中间3个月专题突破，最后1个月模拟冲刺与查漏补缺。