天津中医药大学中医儿科学考博初试主要考察考生对中医儿科学理论体系、临床诊疗能力及科研素养的综合掌握。考试内容涵盖四诊要点、儿科常见病证辨证论治、中医儿科学术热点及前沿问题，要求考生具备扎实的专业基础和独立科研能力。以下从考试重点、参考书目、复习方法三个维度进行系统梳理。

一、考试重点解析

（一）理论体系构建

1. 儿科生理病理特点：需重点掌握"脏腑娇嫩""形气未充"等核心理论，结合《诸病源候论》《圣惠方》等古籍原文理解儿科发病规律。例如，小儿感冒辨治需结合卫气营血理论，注意卫分证与风温初起的鉴别要点。

2. 中医诊断学专项：望诊中舌诊需区分新生儿"马牙舌"与病理性厚腻苔，闻诊应掌握小儿咳嗽声调与病证对应关系（如顿咳特征音）。脉诊重点在于辨别指纹颜色深浅与病邪属性的关系。

（二）常见病证诊疗

1. 急症类：高热惊厥需掌握"熄风开窍"治则，区分热入心包与痰热内闭证型。哮喘发作期治法应强调"宣肺平喘"与"豁痰"的联合应用，参考《张氏医通》"哮喘门"治案。

2. 慢性病类：小儿单纯性肥胖需结合体质辨识，制定"调脾渗湿"与"疏肝解郁"分型方案。注意与先天性肾上腺皮质增生症的鉴别要点，如生长曲线异常与性征早熟表现。

（三）治则与方药

1. 治则应用：需熟练运用"未病先防"在小儿推拿中的应用，如捏脊疗法预防营养不良。治疗遗尿病强调"固肾缩尿"与"导引法"结合，可参考《普济方》导引术。

2. 经方拓展：六味地黄丸在小儿糖尿病中的应用应结合现代药理学研究，分析其调节胰岛素抵抗机制。玉屏风散在反复呼吸道感染中的预防剂量调整需结合循证医学证据。

二、参考书目精要

1. 核心教材：王烈主编《中医儿科学》（第8版，人民卫生出版社），重点掌握第4-6章常见病证诊疗规范。需熟记"小儿肺炎"的卫气营血辨证分型及相应方药配伍禁忌。

2. 学术专著：吴瑞《中医儿科学》（人民卫生出版社），重点研读"中医儿科临床研究方法学"章节，注意实验设计中的伦理审查要点。

3. 古籍选读：《儿科学》（人民卫生出版社影印本），需通读《保婴集》"惊风门"治案，分析钱乙"惊风分型"理论对现代癫痫治疗的启示。

三、复习策略建议

（一）阶段化复习规划

1. 基础夯实阶段（1-2个月）：建立"三表一图"知识框架——疾病分类表、证型鉴别表、方药对应表，绘制儿科疾病发展时序图。每日精读《中医儿科学》1章，配合《中医儿科学考题解析》进行错题标注。

2. 强化突破阶段（1个月）：开展"三维度"专题训练——经典名方现代研究（如六味地黄丸治疗糖尿病临床数据）、中医儿科特色疗法（如小儿推拿穴位配伍）、前沿学术争议（如抗生素在小儿肺炎中的合理使用）。每周完成3套模拟试卷，重点分析天津中医药大学近5年真题命题规律。

3. 冲刺优化阶段（2周）：建立个性化知识图谱，针对薄弱环节（如小儿消化系统疾病）进行专题突破。模拟考场进行4小时连续作答训练，重点打磨文献综述写作（要求包含近3年SCI收录论文）。

（二）科研能力培养

1. 研究选题方向：建议聚焦"中医儿科经典名方循证医学研究""小儿体质辨识客观化指标开发""中医特色疗法在儿童自闭症中的应用"等前沿领域。需熟练运用Cochrane系统评价方法，掌握STROBE报告规范。

2. 论文写作要点：开题报告应突出创新性（如建立基于机器学习的舌诊辨证模型），实验设计需符合GCP规范。重点文献阅读应涵盖《中医儿科杂志》近3年影响因子前10%文章，关注JAMA Pediatrics等国际期刊相关研究。

（三）应试技巧提升

1. 简答题：采用"理论阐述+病案举例"结构，如回答"小儿咳嗽的治则"时，先阐述"温肺散寒、化痰止咳"核心治则，再以"外感风寒咳嗽"病案说明具体应用。

2. 论述题：运用"三维分析法"——理论维度（古籍依据）、临床维度（诊疗规范）、科研维度（现代研究）。例如分析"小儿哮喘的中西医结合诊疗"时，需涵盖《中医内科学》诊疗标准、GINA指南对比分析及本课题组相关研究成果。

3. 案例分析：注意"三步诊断法"——四诊信息采集（重点观察舌脉特征）、证候要素分析（如指纹紫滞提示瘀血）、治法方药选择（优先考虑经典名方）。需特别注意儿童特殊检查指征，如CT检查需符合《儿童CT辐射防护指南》标准。

备考过程中应建立"四库全书"式知识管理系统：建立电子文献库（EndNote管理）、试题库（Excel分类统计）、错题库（Notion记录）、时政库（关注国家中医药管理局政策文件）。每日保证6小时有效学习时间，重点培养文献精读（15分钟/篇）、思维导图制作（每周1张）、英文摘要写作（每月2篇）等核心能力。建议组建5人备考小组，每周开展病例讨论（模拟门诊接诊）、论文互评（按照核心期刊审稿标准）和模拟答辩（邀请导师点评）。