浙江大学劳动卫生与环境卫生学考博初试注重理论与实践相结合，考察考生对学科前沿动态、专业核心知识体系及科研能力的综合掌握。考试科目通常包括专业基础课（劳动卫生学、环境卫生学）、专业课（职业病学、环境毒理学等）以及英语测试，总分值为500分，其中专业课占比60%。考生需重点掌握《职业卫生与职业病学》（第5版）、《环境卫生学》（第4版）等教材内容，同时关注近年新增的“健康中国”战略与环境风险评估相关议题。

在劳动卫生学部分，需系统梳理职业危害因素分类（化学、物理、生物、心理）、职业健康监护流程、职业病诊断标准及防控策略。重点章节包括第3章职业中毒机制与急救、第5章职业病危害因素检测标准，以及第8章职业健康促进实践。环境学科目则需深入理解大气污染（PM2.5、臭氧生成机制）、水体重金属迁移转化规律、固体废物资源化技术，并掌握环境质量标准（GB 3095-2012）与风险评估模型应用。建议结合《环境流行病学》《环境化学》补充学习，强化流行病学调查与暴露评估方法。

真题分析显示，近三年出现频次超过70%的考点包括：①职业性尘肺的病理特征与粉尘浓度限值关系（2021年简答题）；②微塑料在食物链中的生物放大效应（2022年论述题）；③噪声职业接触限值与听力损伤阈值的关系（2020年计算题）。考生需建立“理论-案例-数据”三维复习框架，例如针对大气复合污染治理，需同时掌握SIPAT模型、PMF源解析技术及长三角地区大气联防联控政策。

备考策略建议分三阶段实施：基础阶段（3-6月）完成教材精读与知识图谱构建，重点标注近五年环境空气质量标准修订内容（如PM2.5日均限值由75μg/m³降至35μg/m³）；强化阶段（7-9月）通过模拟考试训练时间分配，针对职业卫生学实验设计题（如生物监测方案制定）进行专项突破；冲刺阶段（10-12月）聚焦学科交叉领域，如“碳中和背景下的工业噪声与碳排放协同控制”等新兴研究方向，同时整理高频错题形成个性化复习清单。

考生应特别注意浙大在环境健康领域的特色研究方向，包括“智慧环境监测技术”“职业人群慢性病综合干预”等，建议在初试前完成3-5篇相关领域SCI论文精读（如《Environmental Health Perspectives》2023年刊载的噪声暴露与认知功能研究）。英语部分需强化专业文献阅读能力，近三年阅读题涉及“环境正义”相关论述占比达45%，建议精练《Science》《Lancet Planetary Health》等期刊的摘要写作范式。最后提醒考生关注浙大劳动卫生学科评估动态（2022年位列全国A-），结合导师团队最新科研项目调整复习重点。