中山大学体育部体育教学考博初试主要考察对体育学科理论体系的深度理解、教学实践能力及科研创新思维的综合素养。考试科目分为《体育教学论与运动训练学》和《体育教育科研方法与前沿动态》两门，总分800分，考试形式为闭卷笔试，各科占比各50%。参考书目以王华倬《体育教学论》、毛振明《体育教学论新探》、陈雨萍《运动训练学》等为核心，辅以近五年中山大学及全国体育院校博导团队发表的CSSCI期刊论文。

考试内容呈现三大特点：一是知识体系交叉性，要求考生在掌握体育教学基本规律的基础上，能够结合运动训练学、体育心理学等跨学科理论分析实际问题；二是理论与实践并重，近三年真题中案例分析题占比达35%，涉及校园体育课程改革、运动损伤预防等热点议题；三是科研能力导向，文献综述类题目要求考生对2020年后国际体育教育领域的前沿成果进行批判性评述，如《国际体育科学杂志》2022年刊发的"基于核心素养的体育大单元教学设计"相关研究需重点掌握。

备考建议采取"三维联动"策略：时间维度上，建议前3个月完成基础理论框架构建，系统梳理体育教学论中的"教学目标-教学内容-教学评价"逻辑链，重点突破运动训练学中的周期理论、负荷监控等核心模块；中期（4-5月）进入真题研习阶段，针对中山大学近五年真题建立高频考点数据库，特别关注"体教融合""运动技能形成规律"等命题热点；后期（6-8月）强化科研论文写作训练，每周精读2篇SSCI论文并撰写批判性笔记，掌握EndNote文献管理工具。

注意事项需把握三点：第一，避免陷入"教材复读"误区，近五年考点中非教材原文内容占比达42%，需关注《中国学校体育》等核心期刊的年度综述文章；第二，答题结构要符合学术规范，建议采用"理论阐释（30%）+案例佐证（40%）+创新观点（30%）"的三段式架构；第三，关注粤港澳大湾区体育教育发展动态，如《广东省"十四五"体育发展规划》中提出的"智慧体育课堂"建设要求，此类政策导向性内容已成为近年新增考点。

备考资源推荐采用"1+3+N"模式：以中山大学体育部官网公布的历年真题为基准（1），搭配王华倬《体育教学论》（第4版）、胡志超《运动训练学原理》、黄希庭《体育心理学》三本核心教材（3），拓展阅读近三年CSSCI期刊中与"体育课程思政""运动技能迁移"等主题相关的N篇高被引论文。特别提醒考生关注2023年教育部《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中关于"体育与心理健康教育融合"的新要求，该方向相关论述已连续两年出现在初试论述题中。