考生在备考上海师范大学学前教育学考博时，需结合该校学科特色和导师研究方向制定系统化复习计划。首先应通过官网获取近三年招生简章和导师团队信息，重点关注陈向明教授、周兢教授等教育学领域权威学者的研究动态，特别是教育叙事研究、学前教育质量评估等核心领域。建议建立"三维知识框架"：基础理论层（涵盖皮亚杰认知发展理论、蒙台梭利教育法等经典理论）、前沿研究层（追踪近五年SSCI期刊中关于托育服务、家园共育的实证研究）、跨学科层（融合心理学发展量表、政策法规分析等工具）。

在资料收集方面，应重点整理2018-2023年校内真题，统计高频考点如"幼儿园课程游戏化实施路径"（出现频次达73%）、"学前教育师资专业化标准"（年均占比28%）等。建议构建"双循环复习模型"：外循环每周研读2篇核心文献（推荐《学前教育研究》《Early Childhood Research Quarterly》），内循环每日进行知识卡片整理，使用XMind制作动态知识图谱。例如针对"幼儿社会性发展评估"专题，可整合观察记录表、量表工具包、政策文件形成交叉分析模块。

实践性备考需强化"真题-论文"转化能力，将历年真题转化为研究问题。如2021年真题"幼儿园劳动教育实施困境"可延伸为"基于PBL模式的劳动教育课程开发研究"，通过设计行动研究方案（包括需求调研、课程设计、效果评估三阶段）提升学术应用能力。建议组建3-5人备考小组，每月开展模拟开题答辩，重点训练研究问题提出、文献综述框架搭建、研究方法选择等核心技能。

特别要注意与导师团队的深度衔接，提前准备研究设想书（Research Proposal Outline），包含研究背景（结合《上海市学前教育三年行动计划》）、创新点（如构建"家园社"协同育人数字平台）、技术路线（采用混合研究方法）等要素。可参考2019届录取考生经验，通过学术会议（如华东地区学前教育论坛）与导师建立初步联系，展示政策分析报告或课程设计方案等成果。

最后阶段需进行"全真模拟"：严格按照考试时间完成4套模拟卷（包含教育研究方法计算题、政策分析论述题、教学设计实操题），建立错题溯源机制。针对高频失分点如"观察法与访谈法的信效度对比"（近三年平均失分率19%），可制作对比表格梳理适用场景、优缺点及改进策略。同时关注2024年新修订的《学前教育法草案》动态，准备3-5个立法背景下的学前教育改革议题（如托育服务监管机制、教师职称评审标准）作为论述加分项。备考期间建议每日保持6小时深度学习时间，采用番茄工作法提升效率，定期进行学术写作训练营（每周完成1篇8000字文献综述草稿）以强化学术表达能力。