东北师范大学发展与教育心理学考博初试以扎实的理论基础、前沿研究动态和综合应用能力为核心考核目标，其考试内容主要涵盖发展心理学、教育心理学、学习理论与应用三大模块。根据近五年真题分析，约65%的题目涉及皮亚杰认知发展理论、维果茨基最近发展区理论、埃里克森人格发展阶段论等经典理论，要求考生不仅掌握理论框架，还需能结合教育实践进行批判性分析。例如2021年真题中关于"儿童运算阶段与小学数学教学衔接"的论述题，即要求考生从具体教学案例切入，说明理论应用中的矛盾与解决策略。

在考试形式上，初试采用闭卷笔试，包含选择题（30分）、简答题（60分）、论述题（80分）和综合应用题（90分）四类题型。值得关注的是综合应用题占比达40%，且近年呈现跨学科融合趋势。2022年考题要求结合脑科学研究成果分析"多媒体学习认知负荷理论在智慧课堂中的优化路径"，这就需要考生同时具备神经科学知识储备和教育技术理解能力。建议考生建立"理论-方法-案例"三维知识图谱，例如将班杜拉社会学习理论分解为观察学习、替代强化、自我效能感三个子模块，并分别匹配实验研究设计、教学干预方案、测评工具开发等应用场景。

参考书目方面，除必读的林崇德《发展心理学》（第三版）、陈琦《教育心理学》外，近年新增了《儿童认知发展》（Hidi & Renninger）、《教育神经科学》（顾红等）等拓展性文献。特别需要指出的是，导师团队近年聚焦"人工智能时代儿童社会情感能力培养"方向，相关论文在《心理科学进展》等期刊出现频次提升，建议考生系统梳理近三年CSSCI期刊相关文献，掌握至少5种量化研究方法（如潜变量增长模型、社会网络分析）的应用要点。

备考策略应遵循"三阶段递进"原则：基础阶段（3-6个月）以教材精读为主，建立概念间的逻辑关联，重点突破"关键期与教育干预窗口期""皮亚杰与维果茨基理论比较"等高频考点；强化阶段（2个月）开展真题反推训练，针对近五年论述题高频出现的"理论争鸣类"题目（如维果茨基与布鲁纳教学理论之争），整理出"理论核心观点-支持证据-教育启示"的三段式答题模板；冲刺阶段（1个月）实施模拟实战，重点演练综合应用题，建议采用"STAR法则"（Situation情境还原-Task任务拆解-Action策略制定-Result效果评估）构建答题框架，同时关注教育部最新发布的《义务教育课程方案（2022年版）》中关于核心素养培养的导向性要求。

特别提醒考生注意三个易错点：一是避免机械记忆理论发展史，应着重理解各理论在当代教育场景中的适用边界；二是警惕研究方法类题目的陷阱，如实验设计题常设置"混淆变量控制""样本代表性"等隐性考点；三是综合应用题需平衡理论深度与实践价值，建议采用"理论支撑-现状分析-方案设计-预期评估"的四步论证结构。最后，建议建立"错题溯源本"，对近三年重复出现的薄弱知识点进行专项突破，同时关注东北师范大学心理与行为学院官网公布的"学术前沿动态"，积累3-5个跨学科研究案例以增强论述题的学术创新性。