备考东北师范大学学科教学（英语）博士初试需系统整合语言学、教育学、英语教学实践三大领域知识，重点把握以下核心内容：

一、学科理论基础

（1）语言学维度：精读Halliday系统功能语言学理论，重点掌握概念功能（Halliday, 1994）在英语教学中的应用，结合语篇分析工具（如Halliday's Transitivity Matrix）解析教学材料。需对比分析系统功能语言学与交际语言学的理论差异，以应对跨学科论述题。

（2）教育学框架：深入研读van Lier（2004）的"语用教学法"理论，构建"输入-内化-输出"教学模型。重点理解Swain（1985）输出假说在英语写作教学中的实践路径，掌握Kramsch（1993）社会文化理论在任务型教学法中的具体应用。

二、教学实践模块

（1）课程设计：依据新课标（2022）英语学科核心素养要求，完成单元整体教学设计。需运用Wiggins（1998）的"逆向设计"（UbD）模式，重点设计表现性评价量规。推荐参考《英语课程与教学论》（王蔷，2015）第三章内容。

（2）技术融合：掌握Cambridge English（2020）提出的数字能力框架，熟练运用Moodle、Padlet等平台进行混合式教学设计。需结合东北师大外语学院智能教育实验室的研究方向，设计基于学习分析的个性化教学方案。

三、研究能力培养

（1）方法论体系：建立"行动研究-量化研究-质性研究"三位一体研究框架。重点掌握Bogden（1997）的行动研究四阶段模型，结合Nvivo12软件进行语料库分析。需完成1份包含研究问题、理论框架、数据采集工具的完整研究计划书。

（2）学术规范：严格遵循APA7版引用格式，重点训练文献综述的批判性写作。建议建立包含200+篇核心文献的专属EndNote库，重点标注近五年SSCI一区论文（如《TESOL Quarterly》近三年影响因子达4.8）。

四、备考策略

（1）时间规划：建议采用"3-6-3"递进式复习法：3个月夯实理论基础（每日4小时精读+2小时案例研讨），6个月专项突破（每周完成2套模拟试题），3个月模拟实战（重点训练3小时论文写作）。

（2）资料整合：核心资料包括《外国语言文学学科教学博士培养方案》（东北师大2023版）、近五年学院已录取博士论文（通过图书馆文献传递获取）、教育部《英语教学研究前沿报告》（2021-2023）。建议建立"理论-案例-政策"三维对比表格。

（3）真题解析：近三年初试真题显示，教学设计类题目占比达40%，研究方案类占35%，跨学科论述占25%。需重点准备"核心素养导向的单元整体教学设计"（2021年真题）、"二语习得理论与CLIL模式融合研究"（2022年真题）等高频考点。

备考期间需定期参加学院组织的"教学技能工作坊"（每月1次），关注"外语教学与研究"公众号获取最新政策解读。特别注意2024年新增的"人工智能辅助英语教学"考核模块，需掌握GPT-4在语言教学中的伦理边界与实施路径。

最后建议联系导师组核心成员（如张某某教授近年承担国家社科基金"英语学科核心素养评价体系"项目），通过邮件提交研究设想获取指导。同时关注学院官网"博士招生"栏目，及时获取2024年3月15日发布的最新考试大纲。