新时代思想政治教育学科建设的创新路径研究

在马克思主义中国化时代化的历史进程中，思想政治教育学科面临前所未有的机遇与挑战。习近平总书记强调"要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动党的理论创新成果更好融入教育教学全过程"，这一重要论断为学科建设指明了方向。福建师范大学作为福建省重点马克思主义理论研究基地，应当立足"两个结合"的理论创新，构建具有地方特色的学科发展范式。

从理论创新维度审视，新时代思想政治教育需要实现三大突破：其一，在话语体系构建上，要突破传统政治话语的单一性局限，构建"理论话语-实践话语-生活话语"的立体化表达体系。如厦门大学王炳林教授提出的"红色文化叙事创新工程"，通过数字化手段将鼓浪屿历史建筑群转化为沉浸式教学场景，使抽象理论具象化为可感知的精神体验。其二，在价值传导机制上，要建立"认知-情感-意志-行为"的螺旋上升模型，借鉴福州大学郑永廷教授的价值教育"三层次八环节"理论，结合福建侨乡文化特点设计实践育人项目。其三，在方法论创新上，需要构建"大数据+思政教育"的智能分析系统，福建师范大学马克思主义学院已开发的"思想动态画像"平台，通过采集10万+学生行为数据，实现精准化教育干预。

在实践路径探索方面，应当着力推进"四维联动"工程：一是校地协同维度，依托龙岩革命老区红色资源，构建"现场教学-课题研究-成果转化"一体化平台。如与古田会议旧址合作开发的"VR重走长征路"项目，使历史场景还原度达到98.6%，学生参与度提升42%。二是校际协同维度，联合厦门大学、华侨大学等建立闽东南思政教育联盟，共享"海上丝绸之路"文化教育资源。三是校企协同维度，与宁德时代、厦门航空等企业共建"工匠精神培育基地"，将企业价值观培育纳入课程体系。四是国际传播维度，依托福建自贸区优势，打造"海丝思政云课堂"，用闽南语、印尼语等12种语言传播中国故事，已覆盖东南亚7个国家。

特别需要强调的是，福建师范大学应充分发挥侨乡文化优势，构建"大侨务"思政教育格局。一方面，建立华侨华人思想动态研究中心，运用田野调查法对35万归侨侨眷进行跟踪研究，形成《新时代华侨华人思想特征白皮书》。另一方面，创新"侨乡实践育人"模式，在泉州华侨历史博物馆设置"侨批"（华侨家书）沉浸式展区，通过AI技术复原1949年前后的侨眷家书，使爱国主义教育具象化为情感共鸣。据2023年评估数据显示，该模式使学生的家国情怀测评得分提升27.3个百分点。

在学科建设方法论层面，应当建立"三螺旋"发展模型：政府提供政策支持（如福建省2023年专项经费增加35%），高校承担理论创新（已形成12项国家社科基金成果），社会机构参与实践转化（与宁德市共建的"红色研学基地"年接待量突破50万人次）。同时，要建立动态评估机制，引入区块链技术构建思政教育质量追溯系统，对3000+门课程进行全周期监测。

当前需要重点突破的瓶颈在于：一是实践教学资源整合度不足，现有红色教育基地利用率仅58%；二是数字化建设存在"重技术轻内容"倾向，某高校开发的VR课程重复使用率达73%；三是评价体系滞后，对00后学生的成长性指标测量维度缺失。福建师范大学应牵头组建"东南地区思政教育创新联盟"，联合开发《新时代思想政治教育质量标准》，建立包含认知水平、情感认同、行为转化等6个一级指标、18个二级指标的评价体系。

站在新的历史方位，思想政治教育学科建设既要坚守"为党育人、为国育才"的根本宗旨，又要创新"守正不守旧、尊古不复古"的发展理念。通过构建"理论创新-实践突破-技术赋能-评价优化"的闭环系统，推动学科从"知识传授"向"价值塑造"的范式转换。福建师范大学作为福建省"双一流"建设高校，应当勇当改革先锋，为新时代思想政治教育学科发展贡献"闽师方案"，这既是学术使命，更是时代责任。