新闻传播学作为信息时代的重要学科，其理论建构与实践创新始终处于动态演进之中。上海交通大学新闻传播学科立足国家战略需求，在媒介融合、国际传播、智能传播等领域形成特色研究方向。以《传播学教程》（李良荣）、《媒介理论：数字时代的叙事》（尼克·库尔德利）、《大数据时代》（肯尼斯·库克耶）等核心教材为基础，结合学科前沿动态，考生需系统把握传播学学科谱系与跨学科融合路径。

在基础理论层面，需深入理解传播学"仪式观"到"媒介观"的认知范式转变。郭庆光《传播学教程》中关于传播模式的三重分析框架，与曼纽尔·卡斯特"网络社会"理论形成对话，揭示了传播技术从工具理性到社会形塑的演进逻辑。例如，通过分析上海进博会等国际传播案例，可验证詹姆斯·凯瑞"传播的仪式观"在全球化场景下的适应性，同时结合短视频平台出海实践，探讨亨利·詹金斯的"参与式文化"理论在跨国传播中的新表现。

智能传播研究是近年学科突破方向。上海交大团队在自然语言处理与传播效果评估领域取得显著成果，考生需关注《智能传播导论》（彭兰）中提出的"算法社会"理论框架。以"AI+新闻"实践为例，既要运用《深度学习》（Ian Goodfellow）的技术原理分析智能采编系统，更要结合《算法霸权》（凯西·奥尼尔）批判性视角，揭示技术赋权背后的权力重构机制。研究方法上，应综合运用社会网络分析（SNA）与计算传播学模型，如基于Python的舆情情感分析系统开发，需同时掌握《社会网络分析》（李怀亮）的质性解读与《Python for Data Analysis》（Wes McKinney）的技术实现。

跨学科研究能力是考博的核心考核指标。在"健康传播"领域，可整合《行为改变的力量》（凯文·费克）的心理学理论与《公共卫生沟通》（凯瑟琳·卡普兰）的医学模式，结合上海疫情防控中的"社区传播"实践，构建"技术-制度-文化"三维分析模型。在"国际传播"方向，需运用《全球传播》（赵月枝）的批判理论框架，对比分析"一带一路"沿线国家短视频平台的内容生产机制，同时引入《国际关系理论比较研究》（王缉思）中的建构主义视角，解释文化符号的跨语境传播规律。

学科发展面临三重挑战：其一，技术迭代加速导致理论滞后，需建立"理论-技术-伦理"协同创新机制；其二，学科边界模糊引发范式危机，应强化传播学与计算机科学、社会学等学科的深度耦合；其三，国际话语权争夺要求构建中国特色的传播理论体系，需在马克思主义新闻观指导下创新话语生产机制。未来研究可聚焦"元宇宙传播生态构建""生成式AI的版权治理""智能媒体中的价值引导"等前沿议题，结合上海建设"全球数字之都"的战略定位，探索具有学术价值与实践意义的创新路径。

考生在备考过程中，应建立"经典文本-前沿文献-实证研究"三位一体的知识体系。重点研读《新闻的十大基本原则》（威廉·哈特奈尔）等经典著作，跟踪《传播与社会学刊》《国际新闻界》等期刊年度综述，参与"智能传播与媒介融合""国际传播能力建设"等教育部重点研究项目。同时，需培养批判性思维，既能运用《批判的传播学理论》（丹尼尔·戴扬）解构媒介现象，又能以《传播政治经济学》（保罗·莱文森）视角审视技术垄断问题，最终形成具有原创性的学术观点。