中国近现代史基本问题研究作为浙江大学历史学科的核心考博方向，其学术要求既强调宏观史观又注重微观考证。考生在备考过程中需重点把握"救亡与启蒙""革命与建设""传统与现代"三大基本命题的内在逻辑。以《中国近代史纲要》《中国共产党简史》为蓝本，结合地方史文献与海外汉学研究成果，应着重构建"双重转型"理论框架：既关注1840-1949年间中国社会的结构性变革，更需深入剖析1949年后社会主义制度建立与改革开放中的历史延续性。

在具体研究方法层面，建议采用"长时段"与"问题意识"相结合的研究路径。以鸦片战争为起点，系统梳理"条约体系"对主权解构的深层影响，可参考《南京条约研究》中关于关税自主权与司法权博弈的个案分析。在五四运动研究方面，需突破传统"思想启蒙"的单线叙事，结合《新青年》与《东方杂志》的文本互证，探讨知识阶层对"问题与主义"的多元阐释。对于抗日战争史研究，应着重分析"持久战"战略思想的形成过程，对比《论持久战》手稿与毛泽东军事思想发展谱系，揭示战略理论如何回应"地缘政治"与"战争经济学"的双重挑战。

地方史研究需凸显浙江的特殊性，如"南社"在反清革命中的组织功能、中共"西湖会议"对早期组织建设的影响、民营经济在改革开放中的转型轨迹等。要注意运用《浙江革命烈士名录》《浙江通史》等特色文献，结合口述史访谈资料，构建区域史与国史互证的阐释体系。在理论建构方面，可借鉴黄仁宇"数目字管理"视角，分析晚清海关改革与民国财政制度对国家治理现代化的制约，或运用布罗代尔"地中海三重奏"理论解析长江三角洲的近代化进程。

备考过程中应着重训练史料批判能力，重点研读《毛泽东年谱》《蒋介石日记》等原始档案，掌握《中国近代经济史资料丛刊》《中国近代史资料文库》的查阅技巧。建议建立"事件-人物-制度"三维分析模型：以戊戌变法为案例，既考察康梁变法方案（制度设计），分析张之洞等地方官僚的实践（人物作用），又结合《时务报》发行数据（事件影响）进行综合评估。同时需关注"新冷战"背景下中国近现代史研究的范式转换，如数字人文技术在口述史整理中的应用、全球史视野下的边疆治理比较等前沿议题。

最后，应注重学术规范与原创性平衡，在掌握《中国近现代史研究导论》《历史研究方法论》等基础理论后，重点培养"问题提出-史料筛选-理论建构"的研究闭环。例如，针对"红色文化"生成机制的研究，可从土地改革档案、苏区报刊、革命烈士家书等多元史料切入，结合文化记忆理论，探讨革命叙事如何通过地方仪式（如清明祭扫）实现代际传递。此类研究既符合浙江大学"求是创新"的学术传统，又能体现博士论文的学术深度。