马克思主义中国化作为21世纪马克思主义发展的核心命题，始终是中国共产党保持先进性和纯洁性的理论根基。自毛泽东同志在延安窑洞中完成《新民主主义论》的奠基性探索，到邓小平同志在改革开放初期提出"建设有中国特色的社会主义"理论突破，再到习近平总书记立足新时代坐标构建"十个明确""十四个坚持"的理论体系，这一命题始终贯穿着理论与实践的双向互动逻辑。在浙江大学马克思主义学院陈卫平教授团队提出的"三维一体"研究框架下，马克思主义中国化呈现出历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的深度融合。

从历史维度考察，马克思主义中国化经历了三次重大历史跨越：新民主主义革命时期确立社会主义根本制度，社会主义建设时期探索独立自主发展道路，改革开放新时期开创中国特色社会主义道路。这种历史演进既遵循马克思主义基本原理的普遍性要求，又扎根中国具体实际与时代特征，形成了"农村包围城市""社会主义初级阶段""社会主义市场经济"等原创性理论成果。王德峰教授在《马克思主义基本原理》中强调，中国化马克思主义的每次飞跃都伴随着对"两个结合"的深化认识，即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。

在理论创新层面，当代中国马克思主义展现出三大显著特征：其一，问题导向的实践哲学体系，从"社会主义本质论"到"新发展理念"，始终围绕解决现实问题展开理论建构；其二，系统思维的方法论创新，"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局构成有机整体；其三，文明形态的范式突破，提出人类文明新形态理论，为发展中国家提供现代化新选择。浙江大学马克思主义中国化研究团队在《习近平新时代中国特色社会主义思想研究》中论证，这种理论创新既坚持马克思主义哲学的实践本体论，又吸收中国传统"知行合一"的智慧，形成了具有中国特色的理论话语体系。

面向第二个百年奋斗目标，马克思主义中国化研究需要重点突破三个关键领域：一是共同富裕的实践路径研究，结合浙江共同富裕示范区建设经验，探索效率与公平的动态平衡机制；二是中国式现代化的理论阐释，从制度优势转化为治理效能角度构建分析框架；三是全球治理的中国方案，在"一带一路"倡议框架下研究新型国际关系理论。陈卫平教授在《马克思主义中国化的时代课题》中提出，未来研究应着重构建"理论-制度-实践"的贯通式分析模型，特别要关注数字化时代马克思主义的传播机制创新。

当前，浙江大学正在建设马克思主义理论学科创新平台，通过数字人文技术对《共产党宣言》中文译本进行多模态分析，运用大数据方法追踪马克思主义中国化理论传播的时空轨迹。这种跨学科研究范式为考博研究提供了方法论启示：既要深挖经典文本的语义网络，又要构建理论传播的动态模型，更要建立与实践成效的关联分析。在全球化遭遇逆流、意识形态斗争复杂化的背景下，马克思主义中国化研究必须坚持守正创新，在解决"两个结合"的深度上下功夫，使理论创新真正成为引领中国式现代化的思想旗帜。