中央民族大学民大教育学院在民族教育、跨文化教育及教育技术创新领域具有显著研究优势，其考博参考书体系融合现代教育技术、小学教育及心理健康教育三大方向，形成具有学科特色的理论框架与实践路径。现代教育技术方向重点考察智能教育技术发展、民族地区数字化教学实践及人工智能伦理问题，建议考生系统梳理《教育信息化2.0行动计划》与《中国教育现代化2035》政策文本，结合李教授团队在民族地区智慧课堂建设中的实证研究成果，关注《民族教育研究》期刊中关于智能技术应用的专题论文。小学教育方向需深入理解"双减"政策背景下的课程改革，重点掌握民族文化融入小学课程的创新模式，参考王教授主编的《民族地区小学教育理论与实践》，重点分析《义务教育课程方案（2022年版）》中"文化自信"核心素养的培养路径，结合北京市民族小学"双师课堂"改革案例进行论述。心理健康教育方向应聚焦民族学生心理发展特点，研究《中小学心理健康教育指导纲要》实施中的困境与突破，重点参考张教授提出的"三位一体"心理健康干预模式，关注少数民族青少年网络成瘾、文化适应障碍等特殊问题，需掌握《民族心理学》中关于文化认同与心理健康关联性的理论模型。考生需建立跨学科知识图谱，例如将现代教育技术中的学习分析技术应用于心理健康数据采集，或通过民族志方法研究小学教育中的心理健康教育实践。建议重点研读《中国教育信息化发展报告》《民族教育蓝皮书》等权威文献，关注民大教院官网发布的"民族教育数字化创新实验室"研究成果，同时掌握SPSS、NVivo等数据分析工具在民族教育研究中的应用规范。最后需结合民大特色，在论文选题中体现"铸牢中华民族共同体意识"的教育使命，例如探讨"人工智能+民族文化传承"的创新路径，或设计针对民族地区留守儿童的心理健康数字干预系统。