南京师范大学课程与教学论考博复习需要系统化的战略布局和精准的执行策略。要深度解析南师大考博的考核体系，该校考博通常包含专业课笔试（3小时闭卷）、综合面试（含专业提问与英语测试）和研究计划书评审三个核心环节。建议将复习周期划分为基础积累（6-8个月）、专项突破（3个月）和模拟冲刺（1个月）三个阶段。

在基础积累阶段，需构建完整的知识框架。重点研读陈向明《质的研究方法与社会科学研究》、钟启泉《课程与教学论》等核心教材，同时精读近五年CSSCI期刊中与课程论相关的论文，特别是南师大教育学部教授在《教育研究》《课程·教材·教法》发表的论文。建议建立"理论-案例-评析"三位一体的笔记体系，例如将布鲁纳的发现学习理论与统编教材中的项目式学习案例对应分析。

专项突破阶段应着重真题研究。收集2018-2023年真题后，按题型分类建立错题档案：概念辨析类（如"核心素养与三维目标"对比）、教学设计类（大单元教学设计）、研究综述类（比较分析不同课程理论流派）。特别注意南师大近年关注的"学科实践""深度学习"等热点，结合2023年教育部《义务教育课程方案》更新内容进行专题研讨。

研究计划书撰写是关键竞争力。需掌握"问题树"构建方法，例如以"指向深度学习的作业设计"为题，可分解为作业目标、内容、评价三个子问题。建议参考南师大李如密教授团队在《课程教材教法》发表的"作业设计四维模型"，结合具体学科（如语文/数学）进行实证研究设计。英语测试需重点准备学术表达，推荐背诵《教育研究英文摘要100篇》中的高频句式。

面试准备应注重学术对话能力。针对南师大"理论素养+实践洞察"的考核特点，可模拟"用建构主义理论评析新课标学业质量标准"等典型问题。建议组建3-5人的研讨小组，每周进行模拟面试并录制视频分析语言表达、逻辑衔接等问题。英语口语部分需提前准备2分钟自我介绍（突出学术成果）和3个研究相关话题的即兴演讲。

材料审核环节需特别注意学术成果的呈现逻辑。将发表的论文按"理论创新-实践验证-学术影响"三部分整理，制作可视化成果图谱。研究计划书要突出与导师团队的契合度，例如若报考王海燕教授的"课程实施"方向，可重点参考其团队在《教育发展研究》的系列论文。

最后阶段的模拟冲刺需全真演练。建议在最后两周完成3次完整套题模拟，严格计时并录音复盘。特别注意南师大近年对"跨学科课程整合""教育神经科学"等新兴领域的关注，可研读周洪宇教授在《教育学报》的相关论述。考前一周重点复习高频错题本和热点问题清单，保持每日2小时的专业英语泛读。

备考过程中要建立动态调整机制，每月末进行知识盲点排查。建议关注"中国教育学会课程与教材分会"公众号获取前沿资讯，同时加入南师大课程与教学论研究生学术群交流。注意平衡学术深度与应试广度，避免陷入纯理论堆砌，始终以"解决真实教育问题"为导向进行知识整合。