暨南大学传播学考博初试以"跨文化传播与媒介创新"为核心命题方向，近年考试呈现三大趋势：一是跨学科融合深度加强，要求考生综合运用传播学、社会学、文化研究等多学科理论；二是媒介技术议题占比提升至35%，重点考察5G、AI生成内容、元宇宙等前沿技术对传播生态的重构；三是真题设置呈现"双螺旋"结构，理论题目与实证案例分析交叉出现，2022年《算法推荐机制中的文化折扣现象及其弥合路径》即典型例证。

考生需重点突破三大模块：其一，文化维度理论体系（霍夫斯泰德文化模型、霍尔高语境/低语境理论），近五年相关题目重复率达62%；其二，媒介技术批判理论（麦克卢汉媒介即讯息、曼诺维奇数字叙事），2023年《短视频平台中的符号暴力生成机制》即延伸自该理论；其三，跨文化传播实践路径（文化适应策略、传播效果评估模型），建议结合《跨文化传播学》（程曼丽著）第5章与《国际传播》期刊近三年实证研究。

答题策略强调"三维立体框架"：理论阐释需标注学者及出版年份（如"根据卡斯特的网络社会理论[2003]..."），案例引用须注明数据来源（如"参考CNNIC第51次报告..."），对策建议采用"问题识别-理论映射-方案设计"递进结构。特别要注意暨大特色研究方向，如东南亚传播、华侨华文媒体等，2021-2023年相关题目分值累计达28.6%。

备考周期建议采用"3阶段6模块"体系：第一阶段（1-2月）完成《传播学引论》《传播学概论》精读，建立知识图谱；第二阶段（3-4月）专题突破媒介伦理、国际传播、数字人文等五大领域，每周完成2套模拟卷；第三阶段（5-6月）聚焦导师研究方向，针对张明新、陈力丹等教授近三年论文进行深度解读，重点准备30分钟英文述评。

需警惕三大误区：一是过度依赖碎片化热点，忽视理论体系构建；二是实证分析停留描述层面，缺乏批判性视角；三是跨文化传播研究机械套用西方理论，未结合中国语境创新。建议考生建立"理论-技术-案例"三位一体的复习档案，每周整理技术动态（如AIGC伦理争议）与政策文件（如《网络信息内容生态治理规定》），培养学术敏感度。